［题记］ 这是我和一位教授家长之间的通信。张贴于此时，对方姓名皆已被隐去。
1．我收到的一封来信（2010年8月27日）
黄教授，您好：
冒昧打扰您，只为孩子专业方向选择问题，请谅解，并希望得到您的帮助。
我的孩子＊＊＊，就读于四川大学物理学院，下半年进入三年级。两年来，孩子读书还算比较认真，得过川大三等奖学金，英语四、六级考试均以600多分通过。据孩子自述，他至今依然热爱物理专业，但不愿做纯理论工作，也不愿做纯应用工作，而愿意在有较强基础理论支撑并有重大技术应用前景的中间段寻求未来的专业方向。另据我的观察，孩子抽象思维能力较强，动手能力也较强，将来做一些理论兼带技术的工作，或许会有小小前途。
之前，我曾就孩子专业方向选择问题咨询我院理工类教师，得到的答复各种各样，比如材料、力学、光学、通讯、自动化等，如果与就业相联系，相关建议还时常矛盾，说实在话，如我这样的文科教师已无有效判断能力，所以还要求教于您。
久闻您在物理学尤其是经济物理领域成就卓著，我和我的孩子渴望得到您的帮助和指点，在一般物理学领域，尤其是经济物理领域，都是如此。就我的家庭来说，孩子本科毕业不存在就业问题，他需要读硕、读博，但读博以后还是要一个好的就业前景。
＊＊
拜上
2．我的答复（2010年8月27日）
＊＊教授，您好：
谢谢您的信任。这里我把我的拙见给出，仅供参考。
根据您的来信，很显然，你是希望为孩子在物理学一级学科下找到一个适合孩子发展的二级学科方向。而这个方向的选择，您明确需要结合孩子的要求，即需“有较强基础理论支撑并有重大技术应用前景的中间段”。(www.xing528.com)
其实，物理学这个学科本身仅是一个基础学科，因此，基于它，当事人可以向任何方向发展，包含您所期待的这个最理想的前景（“有较强基础理论支撑并有重大技术应用前景的中间段”）。——但这一切皆取决于当事人的兴趣，而非物理学本身。
至此，我可以给出我的具体看法了。我完全同意“360行，行行出状元”的说法，——这不是套话，我真的是这么认为的，但我唯一需要补充的就是，任何人可以干360行中的任一行，但这一行需要与他自身的兴趣相吻合，任何的迁就都是断断要不得的，否则，辛苦一辈子而无一丝乐趣可言，岂不可惜？鉴此，我认为当前物理学一级学科下的各个二级学科都适合您孩子的发展。至关重要的是他的兴趣何在。如果您能够帮他分析出（找到）他自己的研究兴趣究竟在哪个方向，我想问题也就从根本上解决了：
满足他的兴趣，然后，在他自己的兴趣的引导下，向自己理想的境界迈步。
至于如何找到他的真正兴趣呢？对一位本科生而言，可能有一定难度，但也并非没有捷径，例如，他从现在起就可以参加他们物理学院的老师课题组，多参加几个组，比较比较，也就自然而然地清楚了。为此，您们若有兴趣，可浏览我的博客，也许略有裨益[2]。
请斧正。
PS：我将把与您的通信放到我的博客上，因为这可能对别的家长也有一定的参考意义。当然，为保护隐私起见，我会把您们的名字从中间隐去的。请放心。
祝好
黄吉平
复旦大学物理系
[1]此文最初于2010年8月27日发表于新浪博客：http：／／blog．sina．com．cn／s／blog＿53af0c0f0100kujv．html。
[2]http：／／blog．sina．com．cn／s／blog＿53af0c0f0100fmt7．html， http：／／blog．sina．com．cn／s／blog＿53af0c0f0100fmt8．html。
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