穷人的悲惨命运与心灵之美

“穷人”是指生活贫困受苦的人。课文以“穷人”为题富有深意，除了题目，全文没有一个“穷”字，但穷人“穷”到什么地步，我们却能从文中感受得十分真切；课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得淋漓尽致；主人公桑娜夫妇没有说一句豪言壮语，然而他们那颗善良、淳朴的美好心灵，却深深地打动了我们。

1.会写“澎”“湃”“熄”等14 个生字。正确读写“抱怨、倾听、倒霉、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳”等词语。抄写描写环境的句子。

2.默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。（重点）

3.学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。（难点）

列夫·托尔斯泰 （1828 -1910）伟大的俄国作家、思想家，19 世纪末20 世纪初最伟大的文学家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。

①呼啸:文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。

②汹涌澎湃:形容声势浩大。汹涌，（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。澎湃，形容波浪互相撞击。

③心惊肉跳:形容担心祸患临头，非常害怕不安。

④勉强:能力不够还尽力做。

⑤抱怨:埋怨。

⑥自言自语:自己跟自己说话。

⑦蜷缩:蜷曲而收缩。

⑧忐忑不安:形容心神不定。

⑨自作自受:自己做错了事，自己承受不好的结果。受:承受。

⑩魁梧:（身体）强壮高大。

⑪倒霉:遇事不利；遭遇不好。

⑫严肃:（神情、气氛等）使人感到敬畏。

⑬忧虑:忧愁担心。

近义词

呼啸——咆哮　沉思——深思　顾惜——爱惜　抱怨——埋怨

照顾——照料　忧虑——焦虑　心惊肉跳——胆战心惊

反义词

温暖——寒冷　潮湿——干燥　僵硬——柔软　严肃——活泼

寒风呼啸——暖风习习　汹涌澎湃——风平浪静　心惊肉跳——镇定自若

①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸①，汹涌澎湃②的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。[句解:介绍了桑娜的家庭条件非常艰苦。屋外的寒风呼啸与屋内的温暖舒适形成了鲜明的对比，充分说明了女主人的勤劳能干。]丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳③。

②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……[句解:省略号表示省略递增的次数。]始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强④填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨⑤的。[句解:从这段对桑娜的心理活动的描写中可以看出，桑娜一家的生活十分贫困。这种贫困的生活还是靠着桑娜的勤劳能干和渔夫冒着生命危险出海捕鱼来维持的，为下文埋下伏笔。]桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语⑥着。

第一部分（第1、2 自然段）:写了在风暴肆虐的夜晚，桑娜焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。

③睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。[句解:暗示了西蒙的命运。]

④“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”

⑤桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。

⑥“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。

⑦屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩⑦着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。[句解:西蒙一家，丈夫已经死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去母亲的旁边。这些描述饱含着作者的感情，使我们深切地感受到穷人的悲惨命运。]

⑧桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

⑨桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安⑧地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受⑨……嗯，揍我一顿也好！”[句解:真实地展现了桑娜此时的心理活动。通过桑娜的心理活动，我们能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁愿自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。激起我们对桑娜今后命运的关心。]

⑩门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

⑪“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。[句解:复杂的内心活动深刻地反映了桑娜矛盾的心理状态，真实地反映出桑娜内心矛盾又煎熬的状态。]

第二部分（第3 -11 自然段）:写桑娜发现西蒙病死了，便把她的两个孩子抱回自己家里，焦急、忧虑地等待丈夫归来。

⑫门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧⑩黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说:“嘿，我回来啦，桑娜！”

⑬“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

⑭“瞧，这样的夜晚！真可怕！”

⑮“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”

⑯“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉⑪，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”[句解:这里的省略号表示语意的跳跃。]

⑰渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。

⑱“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”

⑲“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”(www.xing528.com)

⑳两个人沉默了一阵。[句解:渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道该如何告诉丈夫自己收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐惧中，心有余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。]

㉑“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

㉒“哦？什么时候？”

㉓“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。[句解:这是桑娜第二次沉默。这次沉默是带着试探意图的，她想看看丈夫对这件事会有什么反应，也是在等待着丈夫的决定。]

㉔渔夫皱起眉，他的脸变得严肃⑫、忧虑⑬。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”[句解:“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到事情很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。“快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。]

㉕但桑娜坐着一动不动。

㉖“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

㉗“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

第三部分（第12 -27 自然段）:写渔夫回家，得知西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。

名师点拨

1.在1 自然段中对桑娜这一人物的刻画是怎样实现的？从中你能读出什么？

主要描写了桑娜的沉思，即桑娜的心理活动。从中可以看到桑娜一家的生活十分贫困，然而这种贫穷的生活还是靠着桑娜勤劳节俭和渔夫冒着生命危险出海打鱼来维持的。这种心理活动的描写为下文桑娜抱回孤儿时的矛盾心理做了铺垫。

2.在2 自然段中作者设置“桑娜沉思”的心理描写有什么作用？

从桑娜的沉思中，可以看出桑娜一家生活贫困：吃得差，穿得差，劳动条件差。而这种贫苦的生活还是靠着桑娜的勤劳能干和丈夫冒着生命危险出去打鱼才勉强维持的。生活这样贫苦，桑娜却不抱怨，显示了桑娜的善良品质，为下文桑娜抱回西蒙的孩子作了铺垫。

3.从桑娜探望邻居西蒙这件事上你能发现桑娜是个怎样的人？

桑娜在自己的丈夫生死不明的情况下，还不忘生病的女邻居，这说明她对西蒙非常关心、同情，是一个心地善良的劳动妇女。

4.“心也跳得很厉害，自己也不知道为什么这样做，但是觉得非这样做不可。”其中“这样做”指的是什么？这与“觉得非这样做不可”是矛盾的，为什么这样写？

“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿并把他们抚养成人。面对失去生命的西蒙，桑娜出自本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

5.第9 自然段中运用了大量省略号，有什么意义吗？

省略号的连续运用，表示桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心情。

6.文中一共写道了桑娜的几次沉默？它们分别有什么含义呢？

两次。第一次是丈夫捕鱼回家后。桑娜不知道该如何告诉丈夫自己收养孤儿的事，所以选择了沉默。第二次是告诉丈夫邻居西蒙去世并留下两个弱小孤儿无人照顾的事情后；这次沉默是带着试探意图的，她想看看丈夫对这件事的反应，同时也是在等待丈夫的决定。

7.渔夫在得知事情之后，决定把西蒙的孩子收养，其中他说道:“哦，我们，我们总能熬过去的！”其中的“熬”怎么理解？

“熬”，是忍受的意思，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。

8.通过第24 自然段中对渔夫的一系列描写，你觉得渔夫是个怎样的人？

这段话精细的描写了渔夫作出决定时前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

9.桑娜为什么坐着一动也不动？

丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情，收到了似平静又不平静的效果，读来给人以回味的余地，显示出作者高超的艺术表现能力。

本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。

环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。

进行心理描写应注意掌握以下几个原则。

1.写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中产生的心理活动，而不能为心理描写进行心理描写。

2.写心理活动要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理活动。

3.写心理活动要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。

文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷——住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以置信的举动:在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化。

1.快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。

参考答案:课文讲述了在一个寒风呼啸的夜晚，渔夫出海捕鱼，他的妻子桑娜收养了已故邻居西蒙的两个孤儿后内心忐忑不安。渔夫归来后，主动提出收养两个孩子，使桑娜豁然开朗，两颗善良、淳朴的心连在一起的动人故事。

2.从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。

参考答案:这篇课文通过对人物对话、心理活动的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。如人物对话:“嘿，我回来啦，桑娜！”“哦，是你！”“瞧，这样的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”心理活动描写:她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”从这些描写中可以看出桑娜夫妇是勤劳、善良、充满爱心的人。

3.渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？找出课文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。

参考答案:通过屋外的寒风呼啸与屋内的温暖舒适形成鲜明的对比，充分说明了女主人的勤劳能干。

环境描写的句子:如“海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。”通过写环境的恶劣，烘托桑娜对丈夫和女邻居的忧虑。