探究语文教与学：顺应教学改革的发展趋势，助推语文中考改革

近年来，语文考试备受社会关注。1998年4月，教育部下发 《关于中考语文考试改革试点工作的指导意见》，确定苏州、烟台等7个地区作为中考语文考试改革试点单位；1999年、2000年，教育部又连续下发 《关于初中毕业升学考试改革的指导意见》，在总结改革试点地区经验的基础上，全面推进考试改革。2001年中考是几年改革基础上的跃进。

显然，语文中考改革不是孤立的。在改革大背景下，日趋开放的时代和社会对语文教学提出了越来越高的要求，语文教学在教育观、课程、教材、教学方式、教学测试与评估等方面都需要进行整体协调的改革。语文教学以人为本、突出学生个性和能力、鼓励创新与实践、注重全面发展等思想观念，也开始在语文考试中不同程度地体现并有越来越明显的趋势。纵览语文中考改革不断深入的几年，新 《语文教学大纲》制订颁布，新 《语文课程标准》研制推出，语文教学在不断深入改革的同时直接为考试改革提供动因。作为考试改革的突破口，语文中考改革的发展是顺应形势的结果。

同时，中考命题权的分散也一定程度上为中考改革从点到面、由表及里提供了可能，各地在结合本地区实际的基础上，灵活处理教学与考试之间的关系，在地区间互相借鉴吸收的过程中达成中考改革的共识。几年间，中考改革试点地区稳中求变，循序渐进，其他地区锐意创新，大胆突破，在命题上各呈特色，表现出灵活性和多样性，许多地区的教学改革实践成果反映在命题设计上，在处理知识与能力、课内与课外、客观与主观、封闭与开放的几个关系上都有各自的创新。(www.xing528.com)

各地区还注重在教学改革推进的同时，使中考改革思路得以延续，每年的改革都可以说是对过去的承接和深入。例如宜昌市从1993年开始进行由余蕾先生倡导的 “课内外衔接”语文教学改革，提倡关注课外、关注生活、关注社会。1995年开始与教学改革相配套的中考改革，余蕾提出淡化课文、淡化文体、淡化语法，随后逐年在中考命题时强化 “突出能力、注重运用、联系生活、取材课外”的要求，注重全面考查学生的语文能力，鼓励学生个性与创造力的释放，2001年达到开卷考试的目标。可以说，开卷考试不仅仅是形式和内容上的一种简单变化，它也是宜昌市语文教学改革的综合体现，是开放的语文教学改革取得的成果。可以看到，教学改革与考试改革正形成相辅相成的关系，与新大纲、新标准、新教材配套的新型考试评价方式正在确立。