上海基础教育课程改革30周年

（一）回顾上海基础教育课程改革30周年

2018年对于上海基础教育来说是一个值得纪念的年份——上海基础教育课程改革30周年。1988年，上海启动了中小学（幼儿园）课程改革（后被称为“课程改革第一期工程”，简称“一期课改”）。1998年，上海在传承“一期课改”成功实践的基础上再次启动中小学（幼儿园）课程改革（被称为“课程改革第二期工程”，简称“二期课改”）。两期课程改革均涉及中小学课程方案、各学科课程标准及教材、教学过程、考试评价等领域，在课程变革与育人价值等方面取得诸多成就，上海也在2009年和2012年两次PISA测试中以优异成绩震惊世界。

“本草园”课程的建设，汲取了这两次课程改革的诸多养分。上海的“一期课改”针对课程模式过分划一、学科课程一统天下的现状，结合探索素质教育的大背景，聚焦“统一要求与个性发展的关系”“知识与能力要求的关系”“现代化手段的引入”“课程教材‘一纲一本’的旧模式”“教学中师生关系的改进”“强化德育及其他人文因素的教育”等问题，在课程视域下开创性地对基础教育进行系统改革。

上海的“二期课改”针对立德树人强化德育、创新精神和实践能力培养、以信息化带动课程教学的现代化三大问题，传承“一期课改”实践经验，围绕统一性与选择性、基础性与先进性、理论性与实践性、继承性与创新性、封闭性与开放性、科学精神与人文精神、分科与综合、外显知识与内隐知识、开发潜能与健全人格、教育文化与技术文化等十大关系，以学习环境支持下的学习方式变革为突破，关注课程的功能和价值，创造性地对基础教育进行系统改革。^[1]

（二）展望教育现代化战略强国的中国梦(www.xing528.com)

2018年9月10日召开的全国教育大会是党中央在中国特色社会主义进入新时代的第一次全国教育会议，在我国教育发展史上具有重要的里程碑意义。在会上，习近平总书记第一次将教育提升到“党之大计”的高度来讲，在谈到教育的地位和作用时，还首次提出“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。对于提高人民综合素质，增强中华民族创新创造活力，实现中华民族伟大复兴具有决定性作用”。此外，习近平总书记还提出了教育工作的“九个坚持论”，即坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。可以说，此次大会的召开开启了教育现代化战略强国的中国梦的新篇章。

2019年6月，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。这是中华人民共和国成立以来，第一次以中共中央、国务院名义出台的聚焦义务教育质量的纲领性文件。其基本指导思想是：树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。

无论是其中的“科学的教育质量观”，还是“坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人”，都是教育领域一线操作的难处，但攻克这些硬骨头，也是当代教育人实现教育现代化战略强国的中国梦的必经之路。