1.那么更羸是一个怎么样的人？你是从哪些语句体会到的？默读课文，用横线画出相关句子，用三角符号标出相关词语。（指名说一说）
请大家看第一自然段。更羸是个射箭能手（课件出示句子，“能手”二字变红）。
师：什么叫“能手”？（指名答）
生：高手，强手。
师：对，能手的近义词就是高手，在我们教室中就有很多能手，比如说李坤烨画画厉害，是画画能手；廖毅臣字写得特别漂亮，叫——（生答“写字能手”）；刚刚我的每个问题，他都举手发言了，那么我们可以说他是——（生答“发言能手”）。
那么更羸是什么能手？（生答“射箭能手”）这说明他射箭的技艺非常好，可以说是“炉火纯青”“出类拔萃”“百发百中”，这几个词语都是形容射箭准，技术精湛。
在魏国，有谁知道更羸是射箭能手？
生：很多人知道。
师：你从哪个词语看出来的？（指名答）
生：有名。
师：男生来夸夸更羸，女生来称赞更羸，让我们一起夸夸他。
2.师：你还发现更羸是个怎样的人？
生：很自信。
师：你从课文的哪一处看出来的？
生：从第二自然段，更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用弓，只要拉一下弦，这只大雁就能掉下来。”
师：更羸的这句话，应该怎么读？
生：自信满满、胸有成竹……
师：你从哪个关联词可以看出？（只要……就……）你可以用它来说个句子吗？通过抓住“只要……就……”这个关键词，我们发现更羸是个自信的人。孩子们，抓住关键词语理解课文内容也是一种重要的学习方法。
（指名读）我们一起来当一当这个自信的更羸。（齐读）
3.我认为更羸是个谦逊有礼的人，请大家看第3到7自然段，面对魏王的质疑，他只是笑笑，还说“请让我试一下”。
4.师：现在，我们来练习这组“对话”了。你们喜欢演更赢，还是喜欢演魏王？
生：更赢！(www.xing528.com)
生：魏王！
（意见不一）
师：要不，我先演更赢，我们不读提示语，就开始“对话”了：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能把这只大雁射下来。”
生1：“是吗？你有这样的本事？”
生2：“是吗？你有这样的本事？”
师：我往下演了，你们一齐问。
生：“是吗？你有这样的本事？”
师：（傲慢地）当然！
生：和书上不一样！
师：更赢是否肯定能把那只惊弓之鸟吓下来？
生：是的。
师：那我为什么不可以把更赢的话改成“当然！”我实事求是了吗？
生：你太不合情理了！
生：你面对的是大王，能这样放肆？
生：更赢很谦恭，“笑笑”，用了“请”。
师：说得对极了！在大王面前，更赢说话很注意自己的身份，他确实是个谦虚、有礼的人
师：我们再来试一下：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能把这只大雁射下来。”
生1：“啊！”
生2：“真有这样的本事？”
师：你这“啊！”读得棒极了！读出了魏王的惊讶，抓住了“大吃一惊”这个关键词，非常到位，再来一次！
5.你还要把哪个词送给更羸？请大家看第9自然段，我要把“仔细观察”这个词语送给更羸，为什么呢？说说你的看法。
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