小涵的成长与爱-在爱中成长

赣州市大公路第一小学清水塘校区　谢丽萍

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“智障生不是畸形儿。他们是世界上最脆弱最娇嫩的鲜花。”只要我们每一位教育工作者爱岗敬业、爱生如子，在教育的百花园里辛勤耕耘，精心呵护，用爱去照亮他们，相信他们一定会成为社会的有用之才。是星星，总会发光的。

我们知道，没有爱就没有教育，教育是有温度的。一声问候，一个微笑，一句体贴的话语，一个善意的举动，都能折射出教育的温暖。教育的温暖来自师生朝夕相处的真挚情谊，来自老师对学生的纯真关爱，来自学生与学生之间的团结融洽。在日常的英语教学中，每天都上演着一个又一个真实的教育故事。

小涵（化名）是我任教班级中一名特殊的孩子。他的语言表达有障碍，发音也不清晰，行为举止有时比较怪异，班上的同学都不愿和他玩。刚接手这个班的英语教学工作时，对班上学生不熟悉，有一天抽背课文，正好点到他的名字，却迟迟没有人站起来。我正在寻找着谁是小涵，怎么还不站起来背书，一个孩子调皮的声音打破了寂静：“Miss Xie，他的脑子有问题，背不出来。”听完这话，我制止了同学们的嘲笑，点了其他学生来背书。我朝小涵望去，他似乎明白其他人在笑什么，红着脸低下了头，手不停地搓着衣角。这节课对于其他孩子来说，再普通不过了，但是对于小涵来说，估计会令他一生难忘。

雨果曾说过：“花的事业是珍贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教育事业就是叶的事业，平凡而谦逊。我的英语教学在平平淡淡中度过，平静而惬意。因为知道小涵情况比较特殊，所以在英语课上，我尽量不点他的名字，以免他被同学嘲笑。但是有一天奇迹却发生了。(www.xing528.com)

一切如常，上新课前先抽背课文，我还是习惯性地点名背书。这时，第二组最后一排有一只小手举了起来，虽然不是很自信，但是还是能看见是谁的手。就是小涵的手！他告诉我说他可以背出来，于是我也半信半疑地让他试一试。他背诵得很出色，从他脸上的笑容也看得出他自信了许多。我带头为他鼓掌，全班同学也由衷地使劲为他鼓掌。我想，孩子们终于明白，每一个人都是平等的。

通过这一次尝试之后，我发现小涵改变了很多。从不交作业的他现在也自信满满地把作业本给我批改，上课举手的次数也增加了。最让我诧异的是，只要有英语课，他上课前就会来找我聊天。我问他为什么来找我，他说我的英语课上得很好，说我像大姐姐一样关爱着他。听罢，一股暖流涌上心头，这是一个孩子对我最真挚的评价。何为教育？不需要惊天地泣鬼神，也不需要豪言壮语，只需要润物细无声的爱。

德国著名教育家卡尔·雅斯贝尔斯曾说过：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”每一位老师，都是这样一棵树，一朵云和一个灵魂，悄无声息地影响着众多的学生，只等桃李芬芳的那一天。