赣州市大公路第一小学清水塘校区 谢四凤
未见子棋，已久闻其名。原科任老师说他猴儿般闹腾，上课时就像凳子长了刺，五分钟也坐不住，作业从来没有独立完成过，考不了及格就理所当然啦。更令人担忧的是，他常常惹是非，一言不合便和同学“兵刃相见”，绝对是一个扎人的刺儿头。同学们躲着他，他游荡在集体之外，成了离群的孤雁。听说他能量如此之大，我不由得多留意了他几分。
站在我面前的子棋，无法与我想象中的“他”等同起来。他个子较高，微黑，脸方正，眼神清澈纯净，目光坦然地迎着我的视线，不躲避，不扭捏，一派天真自然。我脸上送出灿烂的笑容，问：“你是子棋？”“是！”蹦出一个字。“帅气的小伙嘛！那么阳光！”我拍拍他的肩，称赞道。他受宠若惊地看着我，不知所措，或许是很久没听到赞赏吧！“现在开始，我们一起学语文啊。你的眼里透着灵气，我对你充满了信心，你自己也要有自信，好吗？”他微微一愣，随即眼里闪着亮光，用力地点了点头。我目送他雀跃而去的背影，心中默默地想：我要努力改变他！
理想很丰满，现实很骨感。这不，语文课堂上，他坐在后排，躬着背，低着头，看上去完全沉浸在自己的“王国”里。我一边讲课，一边装作不经意地踱到他身边。果然，他课本未翻开，甚至没觉察我的到来，桌子上堆满了各种塑料小人，自己一个人玩百万大军横渡长江的游戏呢。等他猛然回过神来，好一阵手忙脚乱。我没有停止讲课，帮他翻开书，拍拍他的背。一切发生在其他同学不注意之间。好了，我知道余下的时间他会认真一些了，看他浮在脸上的愧疚和坐笔直的样子就知道。几次目光提醒，几次假装随意“光顾”他的座位，直到下课，那堆“千军万马”老老实实待在抽屉里，没有出来“冲锋陷阵”。临下课了，我没忘记到他身边，送上一个竖起大拇指的夸奖。看来，包容与智慧，能让骨感的现实逐渐丰满呀。
提醒与监督，是干预，是外力，治标不治本。能不能像魔术师的魔杖一样点石成金、化腐朽为神奇，我心里没有十分的把握，毕竟这孩子在“学困生”的路上走得太远。苏霍姆林斯基说过，学生在某一门学科上学业落后，考不及格，这倒并不可怕，最可怕的是他那冷淡的态度。请你努力去唤醒那些无动于衷、态度冷淡的学生们的意识吧。唤醒子棋心中学习的热情，激发他学习的内驱力，让他真正体验到获取知识的快乐，是我亟待着手解决的问题。“孩子的自尊心是这世界上最为纤细最为脆弱的花朵”，我决定首先做到尽力呵护孩子的自尊，给予他师爱的阳光和雨露。
第一次批改他的作业，只见字写得老大，要占一个半格子，笔迹稚嫩得像一年级孩子写的，量也只做了三分之一，可看得出他用心写了。尽管错误很多，我还是连忙写上几个字：“字写得尤为工整！”画上一个笑脸，嘴咧得大大的。我猜他看到这些，心里一定是暖洋洋的。我知道他做作业常遇上“拦路虎”，便装作不经意的样子到他座位指点一二；一次作业完成得挺不错，便在班上大张旗鼓地表扬，为了不让他翘尾巴，又加了几点期望。那时，我真切地看到喜悦从他脸上溢了出来。
让他自己感受到进步，能增强自我认同感，信心高涨；让别人看到他的进步，就能使他在班里获得尊严，倍感光荣。为此，“泄密”成了我和他的秘密。“子棋，告诉你一个秘密，明天老师突击默写‘日积月累一’，你回去好好复习，能写出来就将手举得高高的。”第二天，看到他在黑板上准确无误的默写，我激动得鼓起了掌，其他孩子也用热烈的掌声向子棋表示真诚的祝贺。他兴奋得脸都红了。“君子约定”一直在进行，“泄密”事件常常发生。“子棋，明天我们抽背第二课，你回家背出第二段，明天在同学们面前露一手。”“子棋，后天考试有这样类型的句子改写，来来来，咱们先做做。嘘！君子协定，可不能泄露出去！”……在我“别有用心”的“泄密”中，他一次次在伙伴们面前露一手，也一次次体验到成功的快乐，从而喜欢上学习新知识，在不断的思考中开启智慧之门。(www.xing528.com)
战果需要“广而告之”。周五，我写了一张纸条：“子棋家长：我是子棋的语文老师，两周来，您的儿子在学校表现很好，上课很专注，作业工整，并且能和同学友好相处，我很喜欢这样的学生。请你记着一定要夸夸他。另外，希望您能多买些课外书，以提高他的阅读及作文水平。”我叮嘱他一定得交到父母手中。见我郑重其事，子棋一脸疑惑，他接过纸条的一瞬间，我分明看出他内心有一丝恐慌在涌动。呵呵，让他来个心理大反差吧。纸条说是给他父母，可他一定会偷着看的。我正要这种效果。他一定不会知道我的“险恶用心”，我这是拿根软软的柔柔的“绳子”缚住他，约束他，让他不能“变坏”，不敢“懈怠”哩！
纸条效果不错，家长打来电话，说这孩子变了个样，主动做作业了，在家还忙前忙后的，更懂事了。我忙问：“你如我纸条所说夸他了吗？”“夸了！”电话那头留下了一连串开心的笑声。
德国教育家第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”是的，以爱育爱，才能唤醒孩子的学习潜力，才能给生命涂上爱的底色，才能给人以“生长”的力量。我耐心等待，静候花开，终于看到沉睡的花儿慢慢绽放。
我坚信，教师的爱和智慧可以创造奇迹。
所以，子棋，老师期待着你带给我更多惊喜！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
