文章点面结合，描写场面的技巧解析

特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。场面描写不可能面面俱到，这时我们就可以分辨哪些是对整个场面作概括性的描述（面），哪些是有代表性的人或事（点）。点面结合的方法，是场面描写最常用的方法。描写人物活动时，一般会先对人群有个整体的概括，再通过动作、语言、神态、心理等描写对个人进行具体刻画。了解文章是怎样点面结合描写场面的，可以从以下几个方面入手：

一、分清主次，厘清头绪

场面无论大小，往往人物众多，事件繁杂，因此，了解文章的场面描写必须先理出个头绪，分清主次。文章中写得详细的内容是主要内容，写得简略的则是次要内容。每篇课文的内容都有主有次，分清它们的主次，有助于加强对课文的理解，有助于体会作者所要表达的思想感情。如何分清主次呢？

1.读。通过反复阅读课文，对课文所表达的内容有个大概的了解，即知道课文写了些什么内容。

2.划。即划分一下课文，看看课文究竟写了哪几部分内容，并比较一下它们的篇幅在课文中所占的比例，从而锁定主要内容所在的段落。

3.思。想一下文章所要表达的思想是什么，因为文章的主要部分和所要表达的思想是紧密联系的，每一篇文章都是围绕主要思想选材的，与主要思想关系密切的内容一般都详写。(www.xing528.com)

二、特定场面的气氛

文章中的场面描写总是通过一定环境中的人物描写，表现出特定的气氛。阅读中要认识不同场面在气氛上的差异。比如，同样是“热闹”气氛，操场上的“热闹”是朝气蓬勃，而市场上的“热闹”则是经济繁荣、买卖兴隆。阅读中还要了解气氛的发展变化。例如，上课前教室内吵吵嚷嚷，老师一进教室，同学们鸦雀无声，这就是发展变化。

三、关注言行描写

场面描写为记事、写人服务，因此，我们要注意品味特定场面中人物的语言、行为描写。如课文《狼牙山五壮士》中，在描写宏大、惨烈的战争场面时，三次写到班长马宝玉的语言：“走！”“同志们！用石头砸！”“同志们，我们的任务胜利完成了！”简短而又铿锵有力的语言，既表现了人物性格，又烘托了战争的激烈、气氛的悲壮。