领导者选择与培养的案例分析

一、领导者的选择

（一）选择的标准

1.领导者应具备的素质和能力

正如领导特质理论所分析的，作为领导者，应该具有不同于其他人的素质与能力。

2.职位的要求

合适的领导者，既要具备合格领导者都应具备的共同素质和能力，又要具备所担负职务要求的特殊知识和技能。

（二）选择的途径

1.从组织内部选择

从组织内部选拔能够胜任的人员来担任组织中空缺的领导岗位。其优点是：（1）有利于对选择对象的全面了解，保证选择工作的准确性；（2）有利于被聘者迅速开展工作和胜任工作；（3）有利于激励组织成员上进，调动组织成员积极性；（4）可使组织对其成员的培训投资得到回报。其缺陷有：（1）有时会妨碍获得一流人才；（2）容易造成“近亲繁殖”，不利于创新；（3）会引发内部矛盾。

2.从组织外部招聘

根据一定的标准和程序，从组织外部的众多候选人中选拔符合空缺职位要求的领导者。其优点是：（1）有利于聘到一流的领导人才；（2）能给组织带来新思想、新方法;（3）可平息和缓和内部竟争者之间的紧张关系；（4）可节省培训时间和费用。其缺陷有：（1）外聘领导者对组织内部情况要有一个了解和适应的过程；（2）组织对应聘者的情况难以深入了解；（3）内部员工的积极性会受到一定程度的影响。

两种途径各有所长。一般而言，两种途径应该结合使用，在具体情况下，则要根据组织的具体情况而定。

（三）选择的方法

1.工作模拟法

工作模拟法也叫情景模拟法，就是根据考核对象拟担任的职务，编制一套与该岗位实际情况相似的考核样本，将被试者放在模拟的工作环境中，用多种方法观察其心理和行为，并按照一定的规范对被试者的行为进行评定。(www.xing528.com)

2.实绩考核法

这是一种通过考核工作实绩选拔领导者的方法。工作实绩是反映一个人能力和素质的最有效的指标，自然也是选拔领导者最重要的依据。

3.分解协调法

这是一种用模糊数学的原理进行考核的方法。

4.面试

面试是选拔领导者过程中常用的方法。选拔领导者的方式一般是非引导性面谈或非结构化面谈。

二、领导者的培养

领导者的培养包括两个方面的工作：一是出于晋升目的对领导者候选人的培养；二是出于提高素质目的对现任领导者的培训。

1.领导者接续计划

领导者接续计划就是确认每个领导岗位的候选人并对他们的目前表现、提升潜力及其他基本情况作出评价。接续计划是领导者培养的基础工作，有了接续计划，才能明确应该对谁、怎样进行培养。

2.职业生涯管理

职业生涯管理有个人和组织两个层次。个人层面的是一个人从现在和将来的工作中得到成长、发展和获得满意而不断地追求理想职业的过程。而组织层面的则是组织为了不断地增强员工的满意度并使其能与组织的发展和需要统一起来而对员工的职业生涯进行规划、引导和促进的过程。

3.培训

培训是领导者培养的具体形式。对领导者的培训常见的方法有：（1）职务轮换;（2）脱岗培训;（3）设置助理职务;（4）研讨会。此外，参观考察、学习深造、案例研究等也可用来对领导者的培训。