2021年新高考历史学习方法：提高效率，及时复习！

养成良好的历史学习习惯

学习历史，要与时俱进，转变历史学习观念

部分学生认为历史只需要背诵就可以，这其实是片面的认识，尤其是近几年，对历史的考查难度增大，通常是给一段历史材料，让考生在这段材料中获取信息，然后答题，这段材料往往都是文言文，对学生们解题增大了难度。也有的学生发现，高考中的历史题好像跟平时的背诵没有关系，这种想法也是片面的，比如，老师让学生们背诵辛亥革命的意义，题目会直接考辛亥革命的意义吗？答案当然是否定的，高考中不会考这么直接的题，但是它也许会考与辛亥革命意义相关的内容，所以那些认为背历史课本没用的学生的想法是有偏差的。既然历史这门学科有固定的教材，那么教材必定有它的作用，学生就要认真学习课本，打好知识的基础，要把知识融会贯通，应用到平时的考试中去。

学习历史，要多探究、多思考

学习历史好像是不需要过多思考，只需要背诵就可以了，其实不然。历史知识也是历史专家经过认真整理后得出来的，比如五四运动的背景、意义等，都是历史学家经过阅读大量的史料总结出来的，那么学生们为什么不能自己总结知识呢？基于这一点，全国卷的文综题正向这方面靠近，更注重考查学生们提炼信息、概括材料的能力。所以学生们在平时的学习中要多探究、多思考，想一想某个知识点是如何总结出来的，如果换成自己，自己会怎样总结，会不会有疏漏等问题，思考好了这些问题，对一些历史知识点能理解得更深入，有利于历史的学习。

及时复习，做好笔记

历史这门学科虽说不能死记硬背，但是背诵课本是没有过错的，及时复习就有利于知识点的背诵。当天学习的内容当天就要复习，不仅复习一次，以后的三天内，至少要复习两次，根据记忆规律，复习得次数越多，记得就越牢，所以一定要重视复习的重要性。经过多年的学习，学生应该知道，一日之计在于晨，早上是最好的记忆时间，所以一定要利用好早读。在文科的学习中，做好笔记尤为重要，笔记分为两种：一种是上课时老师讲到的内容记在课本（课本上没有的）上的，是重点内容；另一种是整理一些典型的题目，最好列个纲要，这种笔记是需要背诵的，可以根据提纲背诵，也可以用于以后的复习，对学习考试很有帮助。

牢固掌握学习历史的方法(www.xing528.com)

研读目录，掌握纲领

历史教材是学习历史课的基本材料和必备工具，每册教科书前边都有目录，有些学生对目录不是很重视，其实目录有大用，尤其是历史课本，它是整个课本内容的纲领。从目录上可以看出，一个单元介绍一个朝代的历史或者一个大的历史事件，一般来说，一个单元的标题能反映整个时代的特征，大标题下的小标题可以反映历史事件的脉络，一般有三个或四个，掌握了这个规律，就可以利用目录来列知识结构了。目录有利于知识的梳理，帮助学生们更好地把握整体的脉络，更容易记忆。

注重历史教材，包括目录、注释等

有些学生认为，课本变得越来越不重要，因为高考真题大多都不是课本内容，有的题目似乎和课本一点不沾边，其实这种想法也是片面的。我们对高考题的研究发现，高考题和课本的关系不是直接的，而是间接的，在课本上学到的不仅仅是简单的历史知识点，还有历史思维，学生们大多数可能只听过数学思维、理科思维等，很少听说历史思维，其实历史也是有其独特的思维的。历史也有历史语言，比如分析一个事件的意义，就可以从多个方面去入手，比如历史意义和现实意义、积极意义和消极意义、对当时的意义和对后世的意义等，而这些思维都是从日常的学习中积累的，也就是从课本上获得的。读历史课本需要读目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文和注释等内容。

学会分析材料，总结答案

现在的历史考试越来越注重材料分析的能力，那么应该如何分析材料呢？首先应该读懂材料，有些材料是文言文的，不好读懂，所以在平时的学习中应该认真学习语文，学科与学科之间是有联系的。其次，应该给材料划分层次，哪些材料说的是一个意思，能概括成一个知识点，把表达一个意思的材料放在一起，可以避免重复答题。最后，总结答案，答案可以是材料中的某句话，如果没有合适的句子或者材料过长，就需要自己总结，这时只要明白材料的中心意思并表达出来就可以了。