【教学目标】
1.复习用盖碗进行行茶十式，感受行茶的乐趣和博大精深的茶文化。
3.培养讲卫生的好习惯和做事专注的美好品质，体会分享的快乐。
【教学重难点】
1.流畅、熟练地用盖碗进行行茶十式。
2.知道行茶十式的核心是泡茶，在泡茶中学会发现美、感受美。
【教学准备】
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
（一）创设情境，引入新课
1.教师：同学们，你们知道老师平常最喜欢喝什么茶叶吗？
学生回答。
教师：老师今天给大家带来的是西湖龙井，你们知道它属于哪一类茶吗？
绿茶。
2.教师：你们想品尝一下老师最喜欢的这一款茶吗？现在老师给每一位同学的茶罐里放上西湖龙井，一会儿大家就可以品尝自己泡的西湖龙井了。
教师：能喝上自己泡的茶叶，大家肯定期待很久了吧。今天我们就用行茶十式来泡壶西湖龙井，送给自己，送给老师，送给小伙伴。谁愿意上台来领着大家一起行茶。
（二）合作探究，学习新知
教师：同学们，通过前面的学习，大家对行茶十式越来越熟悉，对于茶艺了解得更深入了。今天咱们来复习一下如何用盖碗来进行行茶十式，来一次茶艺大比拼。
1.启发引导，介绍行茶十式的步骤。
教师：行茶十式有哪几个步骤？哪位同学愿意和大家分享一下？
主客行礼；备茶；温器；投茶、摇香、闻香；温杯；润茶；泡茶；分茶；请茶；品茶。
2.教师示范，学生在一旁解说。
教师：现在老师先演示一下，请大家仔细观察。我会请一个同学来评价。我行茶的同时，X同学来给大家解说。
教师：行茶十式表演完了，你能来评价一下吗？
引导学生从以下几点重点介绍：动作是否熟练；手容恭是否到位；身体是否挺拔，坐姿是否端正；眼神是否到位。
教师：谢谢这位同学。这位同学评价得很好，说明他对行茶十式掌握得好，观察得也仔细。(www.xing528.com)
教师：同学们，刚才老师带领大家重新回顾了一下如何用盖碗进行行茶十式。老师也想欣赏同学们表演行茶十式。我相信通过前面的学习和课下的练习，同学们一定掌握得不错了。
泡茶的时候讲究观、止、行。同学们可以在泡茶的时候仔细观察茶叶在水中翻腾的样子，欣赏茶汤的颜色，感受不同茶叶的不同形态。
设计意图：详细的讲解有利于学生对行茶十式有更真切的认识。
（三）动手实践，感悟了解
1.全体学生一起表演行茶十式。
教师：下面，老师给大家解说动作要领，大家来表演，看谁动作标准。
教师小结：看到同学们那么认真地泡茶，相信你们已经和茶成了好朋友。茶能在你们心情烦闷的时候给予安慰，在你们情绪暴躁的时候让你们安静下来。有茶为伴，你们真幸福。
教师：下面，请同学们将亲自泡的茶汤送给最想感谢的小伙伴。希望你们以后互相学习，互相鼓励，共同进步。
教师：哪位同学来说一说自己刚才动作存在的不足？
学生说出自己存在的问题。
2.观看标准的行茶十式视频。
教师：下面，老师给大家播放一段视频，同学们可以结合刚才表演的行茶十式，看看哪些动作是你需要改进的。
3.请动作标准的学生上台表演。
教师：刚才老师注意观察了，X同学的动作很到位。下面，我们有请他到台上来给大家做示范。
教师：表演得真好，大家把掌声送给他。他肯定是一个热爱茶艺的孩子，动作熟练，神情镇定。茶文化不仅是指你懂得多少知识，更重要的是在你身上完美体现，融入你的个人气质。
（四）交流总结，深化认识
1.小组合作探究。
教师：下面，咱们以小组为单位，每组选一位同学表演，其他同学进行评价。
行茶表演评价
2.唱《君子九容》。
教师：刚才，老师发现每个小组都进行得很精彩，每个组的代表表演得也很认真。今天，咱们再来唱一唱《君子九容》，时时刻刻提醒自己作为一名小茶艺师需要怎样做。
设计意图：通过互相评价的形式互相学习，取长补短，也能复习行茶的动作要领。
（五）生活建议，品味体验
教师：下面，老师打一段太极拳，请同学谈一谈感受，并说一下太极拳和行茶有什么相同的地方。
教师小结：太极拳和行茶都很静，很慢，都是中国传统文化的一部分，它们都讲究包容、和美、外柔内刚。相信，通过对茶艺的学习，你们会对身边的人、事更平和、更包容，你结交的朋友也会越来越多。总之，学茶艺会让你变得更优秀。
教师：通过今天的学习，你们对行茶十式的认识更深入，动作更熟练了，大家开心吗？回家后，你可以给长辈泡茶，表达感谢。
设计意图：通过打太极拳让学生了解太极拳和行茶的相似之处，提高学生的学习兴趣。
【教学资源】
课件：《行茶十式》
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
