【摘要】：北方工业大学依托本校知识产权专业学科优势，和北京赛智知识产权调解中心合作，探索以知识产权纠纷调解为内容的法律诊所课程设置，可以为其他高校提供参考借鉴。关键词 北方工业大学 知识产权纠纷调解 法律诊所法律诊所，即诊所式的法律教育，起源于20世纪70年代初期的美国。目前，大多数已开设法律诊所课程的高校基本都是以诉讼为内容。
陈兴华 陈末末[2]
摘 要 法律诊所在全国高校法学教育中已成为一种重要的教学方式。目前已开设法律诊所课程的高校大多数是以诉讼为内容。北方工业大学依托本校知识产权专业学科优势，和北京赛智知识产权调解中心合作，探索以知识产权纠纷调解为内容的法律诊所课程设置，可以为其他高校提供参考借鉴。
关键词 北方工业大学 知识产权纠纷调解 法律诊所(www.xing528.com)
法律诊所，即诊所式的法律教育（clinical legal education），起源于20世纪70年代初期的美国。法律诊所仿效医学院学生在医疗诊所临床实习的做法，原则上在有律师执业资格的教师指导之下，将法学专业学生置于“法律诊所”中，为需要法律援助的人提供法律咨询，“诊断”法律问题，开出“处方”。自引入中国以来，法律诊所在我国高校法学教育中已成为一种重要的教学方式。目前，大多数已开设法律诊所课程的高校基本都是以诉讼为内容。
完善多元化纠纷解决机制是党在十八届四中全会上确定的一项重要工作任务。随着非诉机制在纠纷解决中地位的提升，以非诉机制为内容的法律诊所课程模式值得探索。知识产权作为新时代影响科学技术发展进步的重要制度，其纠纷的多元化解决是实现国家知识产权治理现代化的重要内容。为更好解决知识产权保护问题，实践中越来越多采取调解方式处理知识产权纠纷，以期最终实现“协调统一、良性互动、功能互补、程序衔接”的知识产权纠纷多元化解决机制。这种构想以法律诊所的课程形式展开，既促进了学生对专业理论的深入探讨，也提高了学生的实践综合素质。
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