多媒体教学法在法学教学中的拓展应用

多媒体使传统的封闭式教学有了革命性突破，利用现代多媒体技术，构造有效的共享平台，可充分促进信息互动交流。

对于教师群体而言，高校要投入资金建设多媒体教学资源素材库，条件允许的，教育部门可通过委托立项的方式，建设相对标准统一规范的省级教学资源库及精品课程建设网，该库开放且共享，方便教师学习模拟。当前，大量的法律网站、法律信息为法学教师提供了丰富的教学资源，教师可以在多媒体课件中建立超链接，以便在课堂教学中直接利用网络资源，拓展教学内容的广度和深度。教师还可以通过网络教学平台，在网上与学生及时互动，立体化的交流可以使课堂教学得到有效延伸，极大地避免了高校教师不坐班，学生有问题找不到教师解答的尴尬局面。

对学生群体而言，网络教学平台可为其创设良好的学习环境，如通过建立终端习题操作和在线测试，学生可在课下巩固课上知识，检测自己的学习情况；课件加入平台共享后，学生还可点播教学视频或下载教学资源，开阔视野、拓宽思路，开展个性化自主学习，提升自己的能力。法学是一门实践性很强的学科，多媒体方便案例介绍，开辟了在课堂上创设司法情境的捷径，借助多媒体技术播放课件、电影、电视节目的案例教学无疑有助于培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，有助于提升学生的综合素质，促进教学目标的有效实现。(www.xing528.com)

尤其要指出的是，法学教学课堂为了突出实践指向，诊所课程普遍要聘请校外导师、律师、法官等实务型专家予以授课，但在一些场合下，他们未必能出现在授课现场，但利用多媒体一定程度上可以解决这个问题，兼课专家可在约定时间不用出现在现场也可就讨论案例发表自己的看法，从而使封闭性教学成为开放性教学。多媒体网络技术还可在其他实践环节中有所作为，如可建立网上实习指导系统，教师可通过网络实时指导学生实习，还可通过与司法机关深度合作，实现在网上实时旁听审判，学生足不出户就可获得丰富的实践锻炼机会。