从表1可以看出，在260名学生中有151名，即58%的学生比较喜爱多媒体教学法，同时，有61名，即23%的学生更喜爱传统教学法。总体上看，大部分学生对多媒体教学法还是比较认同的。
表1 学生对多媒体教学的喜爱程度（第1题）
从表2可以看出，在260份问卷调查中，有82%的学生表示教师会在教学过程中普遍使用多媒体教学，很少使用多媒体教学的学科教师仅有2%，可见多媒体教学在授课过程中的使用频率相当高。
表2 多媒体教学在教学过程中的使用情况（第2题）
表3的统计结果显示，在260份调查问卷中，有53%的学生反映老师在使用多媒体授课过程时，是否会结合其他教学法要视教师而定，因教师授课风格而异，同时也有17%的学生反映多媒体教学是否会与其他教学方法结合要视具体的授课内容而定，仅有14%的学生反映教师普遍会结合多媒体教学法与其他教学法进行授课。这也反映了在授课过程中，多媒体教学法使用普遍，其他教学法使用并不普遍，多媒体教学法与其他教学法的结合度不高。
表3 多媒体教学法与板书等其他教学法的结合情况（第3题）(www.xing528.com)
从表4可知，有57%的学生认为教学效果的好坏与使用多媒体教学没有必然关系；同时也有22%的学生认为多媒体有助于增强教学效果，但效果一般，仅有12%的学生认为教学效果与使用多媒体有很强的正相关关系。从表4数据也可看出，从学生的角度来看，使用多媒体教学法与教学效果的好坏关系并不大。
表4 教学效果的好坏与使用多媒体的关系（第5题）
从表5可知，超过半数的学生认为多媒体教学不能代替黑板教学，仅有28%的学生认为多媒体教学可以取代传统的黑板教学，可见，从学生角度看，黑板教学法等传统教学方法在日常教学中还是不可或缺的，在普遍使用多媒体教学的同时，不能忽视黑板教学等传统教学法。
表5 多媒体能否代替黑板教学（第6题）
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