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语文教育微思考:繁简权衡, 挤掉多余话

时间:2023-08-05 理论教育 版权反馈
【摘要】:不过,繁简之间的权衡要以内容的表达需要为准则。有时为了表达的需要,繁复的语句反倒能起到特别的效果。原文二十四个字,删成四个字,不仅表达出该表达的意思,读起来反而格外干脆利落,清新醒目。学生的作文常有语言啰唆、拖泥带水的现象,这就要学会“挤水”,使语言简洁明了。我正担心,这时“叮咚……”这段文字语言通顺,问题在于不够精炼,有些地方略显啰嗦,可以挤一挤“水”。

语文教育微思考:繁简权衡, 挤掉多余话

一般来说,作文的语言要力求简洁。鲁迅先生说:“写完后至少要看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”不过,繁简之间的权衡要以内容的表达需要为准则。有时为了表达的需要,繁复的语句反倒能起到特别的效果。如鲁迅的《秋叶》的开头写道:“看见墙外有两棵树,一棵是枣树,还有一棵也是枣树。”如果改成“墙外有两棵枣树”,虽然简洁了很多,但是味道没有了。

有时则需要删繁就简。比如俄国有个老编辑奥里明斯基有次收到一篇描写梯威尔城群众示威游行的文章,内容不错,只是语言啰嗦。文章末尾写道:“在游行的地方,曾来了地方警察,拘捕了八个游行示威的人。”奥里明斯基说:“文章里这种类似的句子很多,把它整个儿地排起来,是否需要呢?譬如‘地方’二字,难道在梯威尔城来的警察不是当地的吗?至于警察云云,除了警察,谁还可以捕人呢?最后游行示威的人云云,自然不是母牛,也不是行路人吧?所以留下排印的,仅是‘八人被捕’,这才是需要的,其余的统统删掉了。”原文二十四个字,删成四个字,不仅表达出该表达的意思,读起来反而格外干脆利落,清新醒目。学生的作文常有语言啰唆、拖泥带水的现象,这就要学会“挤水”,使语言简洁明了。

比如下面这段文字:

一个大雨滂沱的傍晚,我待在家中,焦急地一次又一次地给老爸打电话:“爸,我需要一本英语辅导书,明天急需用!今天一定要帮我买到啊!买不到老师要骂我的啊,一定要买到!”“没问题!”老爸爽快地答应了。

时间一点点过去了……我着急地在家等着。怎么还没回来啊?急死人了。万一买不到怎么办?我正担心,这时“叮咚……”期待已久的门铃声终于响起,我如释重负,立刻站起来,以迅雷不及掩耳之势奔向门口,拽开门。看都没看老爸一眼,就两眼放光地瞅着他手中的塑料袋,扯开塑料袋,手往里伸。忽然,我好像被什么东西刺了,心凉了一大截。

这段文字语言通顺,问题在于不够精炼,有些地方略显啰嗦,可以挤一挤“水”。(www.xing528.com)

修改后:

一个大雨滂沱的傍晚,我在家中,焦急地给老爸打电话:“爸,帮我买一本英语辅导书,明天急需用!一定要买到啊!……”“没问题!”老爸爽快地答应了。

时间一点点过去了。“叮咚……”期待已久的门铃声终于响起,我以迅雷不及掩耳之势奔过去,拽开门。两眼放光地瞅着爸爸手中的塑料袋,一把夺了过来,扯开塑料袋,手往里一伸。忽然,我好像被什么东西刺了,心凉了一大截。

修改后就简洁多了,文中能集中表现出自己全然不顾父亲冒雨买书的辛苦,一心只想到自己需要的书,为后文写自己的后悔做好了铺垫。

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