汉字之美：撬动语文阅读教学

汉字之美，还表现在丰富的意蕴。

汉字的创造，始于原始先民生活经验的积累，它体现了自然的启迪，蕴含着思想的智慧。

汉字是表意文字，是形、音、义的有机结合体，每一个汉字都有其内涵。汉字的点、横、竖、撇、捺、勾组合成几万个不同的字形，它们不是僵硬的符号，而是蕴含了先人智慧的独特精灵。如“父”字的甲骨文像人执手杖，是主宰家庭事务的人；“女”字的金文像一个人跪在地上，描画出其柔弱而服从的样子，显示出其地位低下。(www.xing528.com)

我们学习、研究汉字，不能仅仅局限在说文解字这个层面，而应将触角延伸到政治、经济、哲学、文化等各个领域，深人挖掘其丰富的意蕴。例如“道”字，旨在告诉人们如何在天人合一的状态中，彻悟真理，使生命获得升华，步人大道的境界之中。“德”字，是用来表示遵从天道，在心为德，施之为行。繁体的“禮”字，其偏旁“豐”是古代祭祀用的器，用于事神就叫“禮”，表达对神明的祭祀、敬意和尊重。“示”字可以完整地表示出阴阳之二生三而成万物，万物应当秉承此规律，不离此法则。《说文解字》中说：“禮，履也。所以事神致福也。”“礻”作为一个汉字部首，一般都与诚敬大道并恪守这种规律相关。例如：“福”字的“礻”旁，是界定尊道贵德天道祜护才能有福；“祝”字的“礻”旁，则是指主祭宣讲尊道贵德的赞词。还有其他的字，如人言为“信”；“老在上，子在下”为“孝”；千人一口为“和”；繁体的“華”字，似乎散发着百花以及世间万物的芬芳……凡此种种，不一而足，它们是先人智慧的结晶，包含着丰富的意蕴，既是有待挖掘的金矿，又是一片成长的森林，随着时代的发展，这些汉字会不断被赋予新的时代内涵。

由此看来，在今天的语文教育中，把汉字视为一个符号、一种应试的工具，与中国文化和哲学的源头相隔绝，可以说是对汉字最大的伤害。如何在基础教育阶段，把汉字所蕴含的丰富内涵传达给学生，重现汉语之美，这是我们语文教育工作者需要认真思考的问题。