五招助力发展！智慧答案轻松实现

语文课的魅力在于激发师生的情感和智慧，双方全身心地投人到教学中去。学生是课堂的真正主人，不是“配角”。要让学生真切地感受这一点，教师的理答语言应该充满情趣，充满诗意，充满智慧。叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。”在这样的旅行中，教师的课堂理答应该担负起引领点拨的责任，体现教师的智慧。

积极有效的理答最大的受益者是学生，因此我们要关注教师理答行为是否能促进学生的发展。课堂上老师精彩有效的激励性理答对学生学习和心理的影响是举足轻重的，既能充分调动学生求知的积极性，又能给学生指明思考问题的方向，在引导学生解决问题的过程中起到“四两拨千斤”的功效，往往能使原本陷人僵局的课堂气氛，一下子活跃起来。有效的激励性理答行为不仅影响着学生的学习自信心，更会对他们的学习兴趣、学习情绪、学习意志和学习目标产生深远的影响，让学生的思维激荡，情感流淌。(www.xing528.com)

教师课堂理答应该看到学生“真实的起点”，看到学生的“最近发展区”，对不同的学生我们要运用不同的理答策略。对学有余力的学生往往需要进行有效的追问，或提升式肯定；对于大多数中等层次的学生，教师要善于倾听，找到回答中的关键点，及时给予引导、提升；对于少数学习有困难的学生，要多用激励性理答；当学生回答错误的时候采用探问、引答、转问等方式使其获得成功的体验，激发学生新的学习需求。课堂上，教师只有从促进学生发展的角度去进行理答，才能体现理答的智慧。考察教师课堂理答行为的水平，我们应当着眼于学生的发展，要看教师运用理答是否得当，要看发展性理答的多样性、激励性理答的激励性、诊断性理答的引导性是否得到了充分的发挥。