教师潘丽莉的成长突破与学生支持

做了近30年班主任，头顶“珠海市优秀教师”光环的潘丽莉有大批的学生粉丝。每年教师节，她总能收到来自世界各地的毕业学生通过各种方式表达的祝福。虽然经常能享受到当教师的幸福，但潘丽莉越来越感到力不从心，尤其是看到学生陷入父母离异、学习无力、情感纠缠等问题无力自拔时，常常被一种深深的无力、无奈感控制。

什么事对学生一生最有意义和价值？如何给学生最具人生价值的教育？这是潘丽莉教育人生的两大追问。学科知识是外显的，也是最能看得到的，因此许多学校、教师竭力追求考试成绩，“然而成绩却是所有学生毕业后最难想起的东西”。

在潘丽莉职业生涯的十字路口，一场培训改变了她教育人生的走向。

2014年初，容闳学校引进了为期半年的“轻松教与学”培训项目。这是一种内容与形式全新的培训：培训焦点从知识走向目标，培训方式从传授变为引发，培训功能从传授知识技能变为认识生命真相。沟通潜意识法、喝水挂钩法、接受父母法……这样的体验式、互动性练习，完全超越了讲座式培训，潘丽莉感觉自己的心灵受到了前所未有的滋养，仿佛看到了一个生命成长的新世界。(www.xing528.com)

由此，潘丽莉开始了如饥似渴地学习。两年的寒暑假和周末时间，潘丽莉几乎都用在了学习和培训上，除了学校支持的“幸福家庭指导师”“健脑操”等，她还自费学习了“简快积极身心疗法”“NLP执行师”等课程，研读了《对生命说是》《唤醒童心》《重塑心灵》等近60本生命成长类书籍，同时把学到的理念和技巧尽可能运用到日常教育教学工作中。

目前，除了教学、带班，潘丽莉还是学校“家长学校讲师团”核心成员，每个月会对家长进行“如何与孩子沟通”的培训，半个月举办一次沙龙；她还与心理教师一起，开办了学校的“心灵驿站”“家长支持站”，每周固定时间帮助有需求的学生和家长。

上学期，在潘丽莉的积极推动下，她所在的七年级把各班成绩最差的20多个孩子组织在一起，成立了“成长动力社”。作为“成长动力社”负责人，潘丽莉带领学生制定了“不否定，不评判，不对抗”的“成长动力社”交流原则，每周为孩子们举办一次团队辅导，让孩子们在轻松的游戏中提升安全感、价值感、资格感，树立自信，绽放生命。