有效方式减缓教师个人成长速度

张国庆是河南省淇县朝歌镇石桥小学语文教师。天命之年，他的生命轨迹才正式开始转航。

用张国庆自己的话说，他身上存在着许多“先天缺陷”：“文革”时期的初中毕业生，小学五年上了四年复式班，两年初中绝大部分是在田地里与贫下中农相结合；语言贫乏得可怜，“人一多，说了上句，下句就不知道该说些什么了”。

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然而，在2009年，这一切都发生了改变。一次偶然的学习，让50岁的张国庆萌生出要做一名好老师的强烈愿望。在这种愿望的支配下，他到书店买了两本书，一本是魏书生的《班主任工作漫谈》，另一本是李镇西的《做最好的班主任》。

成长初期，张国庆还不懂得什么是教育理念，能够做的就是照搬这些名师的经验。读《班主任工作漫谈》的时候，他照葫芦画瓢把班规班纪落实到自己的班级管理中，当学生有了缺点错误，就用让学生写说明书的方式取代自己的情绪冲动。读了《做最好的班主任》，就学着李镇西为自己制定“五个一工程”——每天读不少于10000字的书籍，每天写不少于1000字的教育教学随笔，每天至少与学生聊一次天，每天至少上两节经过认真准备的课，每个学期至少到每个学生家中进行一次家访。(www.xing528.com)

从此，阅读逐渐成为张国庆的生活方式。每天早晨5点左右，当人们还在睡梦中的时候，他的阅读就开始了：从海特的《教育的目的》到马斯洛的《动机与人格》，从弗洛姆的《爱的艺术》到谢弗勒的《人类的潜能》，从苏霍姆林斯基读到乌申斯基、卢梭、洛克，从荣格、马斯洛读到柏拉图、亚里士多德、黑格尔……他一边读，一边写出对教育、儿童、生命的理解。阅读，让张国庆懂得了该怎样上课，该如何与儿童交往，懂得了生命的终极意义。从此，他“每天走在通往学校的路上，感觉到太阳都是新的”。

每天下班回到家中，张国庆首先要回忆这一天与孩子之间有哪些有价值的交往，以及带给自己的启示，并把这些细节与反思忠实地记录下来。从2009年至2013年，张国庆写了满满28本教育日记，每本大约十六七万字。这样的阅读与写作，让他逐渐悟出了什么是真教育，什么是伪教育，哪些是应该坚守的，哪些是应该摒弃的。这样的生活很苦，但张国庆却体验到了幸福。

2010年3月13日，张国庆加入了河南教师读书会。递交入会申请时，他在“个人成长规划”一栏中写下这样一句话：“合理安排作息时间，保证每天的读书学习时间不少于5个小时……除非遇到特殊情况，否则绝不食言。”

为什么非要如此与自己过不去呢？张国庆很清楚，以自己的年龄，在一线教学的时间已经不多了，“生命只有一次，如果不能从现在起为今后的生命岁月留下色彩的话，就永远没有机会了”。