阅读意味着改变。阅读已经成为薛志芳的生活方式，也正在成为修武县第二实验中学师生的生活方式。
从2014年1月1日到4月15日，薛志芳3个半月的时间读了28本书，其中既有《学校是一段旅程》《教育就是解放心灵》等教育专业书籍，也有《西游人物解码》《三国人物解码》《水浒人物解码》《给你一个团队，你能怎么管？》等团队管理书籍，还有《不抱怨的世界》《美学十讲》等精神成长书籍。
关于“校长读书以及校长读书有什么用处”这些老生常谈的话题，薛志芳有自己独到的见解：“读书决定性地影响着一个校长的职业认同、角色认知和价值认可，甚至关乎校长要做一个什么样的人的问题。尽管这种认同、认知和认可，有时候是无意识的，但在每一个校长的潜意识里都有，并左右着校长的工作、行为和理想。”
在薛志芳看来，读书可以让校长成为“一棵树”。这里有两层含义：一是就自身而言，读书能促进校长自身的成长和强大。树，是要自立于世间的，是要向上生长的。事实上，校长在经营学校的过程中，慢慢会发现自身有很多不足，而读书能够使校长逐渐变得厚重起来、智慧起来、强大起来，能够不断提升其领导力。二是就团队而言，读书能使校长成为师生的榜样。如果校长都去读书了，都成了读书的高手了，无形中就为师生树立了标杆，让读书成为校园的一种时尚。(www.xing528.com)
为了让读书真正变成推动学校发展的力量，建校后的第一个学期，在学校财力捉襟见肘的情况下，薛志芳毫不犹豫地建立了“教师成长专业书库”，派专人购买了《帕夫雷什中学》《陶行知文集》《新教育》等教师发展专业书籍80多种，并制订了详细而具体的教师读书、研修计划，提出教师每年必须读够5本书，以检查读书笔记等方式促进教师细读精读、深化内化。
对于教师专业成长，学校着重打造了“三个一”工程。“每天一语”：在每个工作日，学校给全体教师发送一则与教育有关的经典论述或新观点，让教育智慧润泽教师心灵。“每周一文”：学校每周精选一篇教育类文章，印发给全体教师，让教师的思想与多种教育思想碰撞，教师们可以根据自己的心得体会，做相应的批注。“每期一书”：每个学期，学校都要精选一本教育专著，薛志芳亲自给每位教师题上一句话，在每学期的第一天，组织一个很隆重的赠书仪式，送给每一位教师，大家一起共读、共研，让教师与教育专家对话。
通过这种方式，教师们在每天的积累中收获了很多。祝改珍老师说：“我从原来只看那些文学性书籍，转向了阅读专业性书籍。通过阅读教育类书籍，我真的有‘每字一金’的感觉，自己的眼界更开阔了，思想也更深刻了，对教育也有了自己的看法。”
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