一次公益讲座后，一位63岁的老妇人找到董成权诉说遭遇：自己的孙子一岁半时被妈妈抛弃，她一手把孙子带大。现在孙子17岁了，不知道天天到底在做什么，留着怪异的发型，不分白天黑夜地玩，还讨厌身边人，对社会充满负面情绪。
了解情况后，董成权用15分钟的沟通打开了孩子的心门。孩子讲了自己的许多故事：他留着怪异的发型，就是想要别人能够关注他。他被妈妈抛弃后，就与奶奶一起生活。爸爸又娶了一个女人，并有了一个儿子，这个女人对他非常冷淡，让他感觉不到世界的温暖。他的姑姑、姑父总是指责他，总说奶奶太宠他……
面对这个复杂的家庭，董成权说：“在孩子需要关爱的时候，大家都在指责他，让他有无助感，他感受不到生活的美好，他能认真学习吗？”
与这个17岁的男孩不同，另一个初中男生根本不想活，他在给家长的一封信中这样写道：我不想再活在这个世上了，我在学校里受别人的嘲笑、欺侮和歧视，回家受家长的谩骂。同学说我一生下来就让人讨厌，难道我真是这样的人吗……写到这里，我真的快要哭了，我一直是一个怪异的人，我很蠢，无法灵活变通……(www.xing528.com)
这样的案例，董成权经常遇到。他把目前青少年学生常见问题归结为：人际关系不良、心智年龄偏低、自卑、厌学、网络使用过度、孤独、注意力分散、消极、无主张、冷漠、暴力、异性交往过密、临场能力差、意志力差等。
在董成权看来，导致以上问题的根本原因是：目前社会给予孩子的压力过大，孩子没有了发挥创造力的机会，生活在被动的生命状态里，没有了激情，没有了审美情趣，没有了个性化的生命状态，没有了自己的喜好，生命动力枯竭，于是就有了冷漠、自私、自残、自杀……
“外面没有别人，只有你自己。孩子的压力来自对自身的认识不足，如果成人能够站在孩子的角度与孩子共同成长，打开他们的视野，他们就会有足够的学习动力。”董成权说。
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