校长情商管理训练营带来的显著变化

新安县教育局还专门组织开办“校长情商管理训练营”，让校长在管理之外学会调适自己的身心，以积极的心态面对工作。

在“序位法则”的体验式学习环节，城关镇塔地小学校长刘延利扮演了一个家庭里两个孩子中的妹妹。“在情境中，我完全进入了角色。在导师的引导下，当父亲霸道、母亲强势时，在重男轻女的情况下，我完全体验到了那种难言的感受。在早恋、上网、学习、离家出走4个选项中，我选择了早恋。从角色体验中，我明白了问题孩子背后的原生家庭问题，明白了孩子对学习缺乏兴趣，其实往往是因为缺乏爱。”这种角色扮演式的学习，让刘延利完全清晰了问题孩子的根本原因。“以后与问题孩子互动，我就不会仅仅停留在表面了。”

正村镇许洼小学校长李涛子学习了情绪管理的方法后，立刻在学校管理中实践。学校有一名老教师手术后不愿意见到其他人，担心别人知道自己有病。李涛子推心置腹地与他沟通，动员他来学校，并给他每周安排两节品德课。任务的驱动，加上与校长的真心交流，让这位老教师的生命状态发生了显著改善，就像换了一个人。

铁门镇云顶小学，全校只有40名学生，3名教师。由于缺乏音体美教师，学生几乎把所有时间都用在了语数外三门科目上。这次培训深深触动了该校校长党三民：“在导师爱与智慧的引领下，在轻松、快乐的体验与游戏中，几十名在工作中兢兢业业、不苟言笑的校长们时而流泪、时而鼓掌、逐渐敞开、快速提升……这次培训触及了每个人的心灵，在某种程度上颠覆了我们以前的人生观、价值观及生活工作中的处事方法。”

暑假期间，党三民购买了20个腰鼓，又借了20多个。“学生人手一个，每周训练两次，请村里的师傅教。”不仅如此，他每周安排固定时间，把40多个学生集中在一起，用水写布开展书法教育，还利用班班通将音乐课开了起来。(www.xing528.com)

“亲爱的同学们，早上好！新的一天开始了，请静静地跟着老师感受这美好的时光吧！今天你微笑了吗？你们向小鸟问好了吗？伴随着美妙的音乐让我们静静地来思考，昨天我做了什么事情让自己不满意呢？今天我要取得什么进步呢……”每天早上，伴随着轻柔舒缓的音乐，学林小学的广播里都会传出这样的声音。这是该校师生晨思的引导语，这样的创意来自校长情商管理训练营。

“外界的事物不是情绪的诱因，自己的信念系统、自己内心的想法才是产生情绪的主要原因。”学林小学副校长张保丽谈道，“导师在上课时让我们说‘我接受、对不起、谢谢你、我爱你’。第一遍只是简单重复，我觉得不好意思。当说到第三遍的时候，我明白了，在工作与学习中，要接受不能接受的，谢谢这一切好与不好的，是它们让自己得到了历练和进步。最后我爱所有的人与事物，正所谓没有白天就没有黑夜，没有好就没有坏。这是一个心灵感悟的过程。经历了这个过程，人的心态、情绪调控、解决问题的方法，都上升了一个高度。”

这样的培训效果，让王金华备感欣慰。在她看来，最好的老师是自己，最好的资源是自己。我们每个人内心都有一个沉睡的巨人，教育就是要唤醒每个人内心沉睡的巨人。教师内在的巨人一旦被唤醒，其教育理念、教育方法、教育过程等就会随之而改变，就会主动而积极地自觉融入课程改革中。