留守儿童成长优势被忽略的现状及教师成长的革命

留守儿童还有成长优势？当然有！对于留守儿童而言，其生命成长过程中的优势与劣势，就像一枚硬币的正反面，是一体两面、同时存在的。然而，现实中，人们往往只看到了留守儿童因缺少父母关爱而自卑、自闭、自怨的“阴面”，却忽略了留守儿童因与父母分离而易于生命自主、精神独立的“阳面”。

在我看来，留守儿童在生命成长过程中，虽然有多种困难和问题，但至少有四个优势被忽略了。

首先是成长分化的优势。留守儿童最大的优势是成长分化。这里的成长分化是一个心理学意义上的概念，指孩子只有走出与父母的共生圈，在精神上成功与家庭分离，才能顺利地独立成长和社会化。

当前，没有分化好亲子关系，是中国家庭教育存在的突出问题之一。近期，有一则演讲视频火爆于网络。演讲者称自己的妈妈为“气象局”，原因是“世界上有一种冷，叫你妈觉得冷”，她自己根本不需要想穿什么，妈妈都替她想好了。不仅如此，该演讲者上大学时，妈妈的爱依然让人窒息，“你在哪？你吃饭了吗？你回宿舍了吗？记着穿秋裤……”这样的电话一天竟然通了9次，以致被同学称为“连环夺命呼叫”……

这样的亲子关系是没有分化好的典型代表。这样的父母理不清与子女的精神疆界，在很大程度上剥夺了孩子成为自己生命主人的权利，表面看非常爱孩子，实质上是在残酷地控制孩子的生命。这样的孩子为了获得爱，往往将自己生命的选择权外包，在学习、工作方面即使比较优秀，也是一种“匮乏补偿”式的优秀；其学习、工作的动力多来自父母、老师、领导等外在权威人物，内在动力不足，难以做自己生命的主人。诸如此类的没有分化好的亲子关系在中国家庭比较普遍，不仅降低了国人的幸福指数，而且制约着民族素质的提升。

亲子关系分化得比较好的家庭里，父母与孩子彼此相互独立，不需要对方也能够活得很好。

没有分化好的亲子关系对于尚挣扎在生存线上的留守儿童家庭而言，是相对较远的。留守儿童的父母忙于生计，远离家乡，对孩子生命成长的控制是基本不存在的。留守儿童在身体、情绪、选择方面多能自主，不需要在成长过程中与父母的权威做斗争，减少了精神羁绊，有利于生命自主。当然，这一切的前提是能获得父母足够的爱。(www.xing528.com)

孩子获得父母足够的爱，是否意味着必须以不和父母分离为前提？其实，这是一种非决定性的关系：亲子始终在一起，也可能经常有控制和伤害；亲子经常分离，同样可以有爱的流动。其关键在于成人的意识与行为是否契合生命成长之道。

除了成长分化的优势，留守儿童的成长还有三种优势：

一是自主抗逆的优势。留守儿童在认知上接受留守生活并适应，在情绪上学会发泄负面情绪，不压抑自己的感受，在行为上自我照顾，承担家庭责任……这些能让留守儿童理解父母外出打工的意义，接受并改善留守生活，努力学习，实现健康成长，天然地对留守儿童抗逆能力进行了锻炼。

二是链接自然的优势。儿童的灵性需要自然的滋养。现代社会中儿童的生活被“去自然化”，并带来了肥胖率增高、注意力紊乱、抑郁增多等问题。这些问题对于生活在农村，基本处于“放养”状态的留守儿童来说，是不存在的。

三是开阔视野的优势。相比农村非留守儿童来说，一些留守儿童利用假期到父母打工的城市团聚，对孩子来说是一件幸福与快乐的事，既可以见到父母，又可以看到外面精彩的世界。这有利于孩子开阔视野、发愤图强。

总之，问题视角与优势视角，是两种不同的思维模式。前者关注的是不足与缺陷，后者关注的是潜能与优势。对于留守儿童来说，我们都要看到，这样才有利于引导留守儿童懂得感恩、珍惜生活、健康成长。