导学案：教师成长的革命

让参训的校长、教师参照新课堂、新教师、新学生、新学校“四新”标准导学案，按照新课堂流程分班、分小组自主学习，讨论“四新”标准，是本次培训的最大亮点之一。

培训目标，10分钟，具体内容：1.组建学习型班级，打造有灵魂的团队。2.结合上午的专家报告，通过独学、对学、群学，探讨“四新”标准。3.感受高效课堂小组建设的魅力，通过对比、总结、归纳明确教改的使命与责任。

自主学习，30分钟，学习要求：在聆听专家报告、观看电影《放牛班的春天》、阅读“四新”标准学习材料的基础上，结合教育教学工作实际，以真实案例的形式来解读“四新”，并写在导学案上。

合作学习，60分钟，学习要求：以小组为单位，深入交流学习感悟，探究本组成员总结的“四新”标准，形成本小组对“四新”标准的解读。

展示提升，80分钟，具体要求：1.各组将本组展示的内容要点板书在黑板上。2.班主任组织抽签决定展示顺序，逐组进行展示。3.听展组要大胆质疑，适时补充。4.评选优秀小组和潜力小组。

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这样的培训别开生面，充分激发了校长、教师的教育智慧和课改使命感。

在小组展示时，郑州一中小组用“悟、牧、爱、信、真”5个字来解读新课堂、新教师、新学校、新学生、新文化，让大家眼前一亮——

新课堂要“悟”：悟知识、悟人生、悟人性。无论是知识的获取、能力的培养，还是情感、态度、价值观的形成，关键之处都在于思考与感悟。新教师要“牧”：把学生引至水草丰美的地方，让学生自主“觅食”。学生自主学习能力的培养是教师工作成败的关键。新学校要“爱”：学校应是充满爱、流淌善的心灵净化之地、心智提升之地。如果校长能够关爱和善待教师，教师能够关爱和善待学生，爱与善的传递，将以学校为圆心，无限荡漾开去。新学生要“信”：自信、诚信，成为真、善、美的信徙。新文化要“真”：真知、真理、真诚、真情、真爱。追求科学真知，追求事物真理，追求世间真情！

“假如我是一只鸟……连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”郑州二中的姚彩梅老师朗诵艾青《我爱这土地》来表达自己的教育情怀。

看到导学案让培训入脑入心、效果出人意料，郑州34中的领导当场决定，用这份导学案对学校全体教师进行培训。