心理授权对组织公民行为的中介效应

授权是员工被允许或鼓励参与组织决策（Probst T M，2005），是组织内不同层级的人员共同决策或上下级相互影响的过程（Mitchell T R，1973）。这一过程，一定程度上增强员工的归属感和主人翁意识，有助于员工需求的满足及合作意识的提升。授权也是一个信息、观点共享的过程（De D C K et al，2001），有助于员工减少偏见和误解，增强员工的公平感，减少员工与领导、员工之间冲突（Long R J，1978），提升组织绩效。

任务互依是由于组织或团队成员为实现目标，必须贡献知识、技能、物质资源。所要完成的任务越困难，越需要获得他人的帮助，互依性也就越高（Van D V G et al，2002）。当团队成员认识到互依的存在，就会受到激发而开展合作（Bishop J W et al，2000），与绩效正相关（De C S et al，2011）。授权有助于促使员工认同组织使命、战略目标，明晰自身的工作任务，明确其自身与他人或部门在任务上的互依程度，减弱工作的不确定性的影响（Long R J，1978）。基于此，可以认为，授权程度越大，员工任务越清晰，互依程度越高，合作的可能性越大，越有助于组织目标的完成，提高组织绩效，员工的职业发展也就越好。所以，心理授权与组织绩效和员工职业发展正相关。结合前文分析指出的组织公民行为与心理授权正相关的假设。故假设：

H13：心理授权对组织公民行为与组织绩效的关系具有中介作用。(www.xing528.com)

H14：心理授权对组织公民行为与员工职业发展的关系具有中介作用。