现代教育心理学表明，家庭环境和社会舆论是影响学生学习动机的外在因素。不同的社会条件、时代背景会对学生产生不同的需求，社会的需求通过家庭对学生的动机起到影响作用。
①一位家长在调查中说，孩子虽然刚刚小学5年级，双眼却已400度近视，且在继续下降，而在孩子的班里，几乎95%的学生戴眼镜，属于典型的豆芽菜体型。书包都有十几斤重。当这位家长在路上看到小孩子拉着带轮子的书包时，心中只有一个念头：我只想要孩子健康，其他的都可以不要。
②让孩子有个好身体，是家长希望孩子参加体育锻炼的最重要原因。“阳光体育公众调查”显示，87.0%的家长愿意自己的孩子参加阳光体育运动，其中64.9%的家长表示“非常愿意”。仅1.7%的家长表示“不愿意”或“不太愿意”。
不过，令人遗憾的是，现实生活中，很多家长都“说到做不到”。当“锻炼时间和学习时间发生冲突”时，家长的这种利益选择表现得尤为明显。一旦锻炼时间和学习时间发生冲突，有65.5%的家长希望孩子以学习优先。据中国青少年研究中心孙云晓一项多年的研究显示，在全国中小学里面，有70%的学校校长和家长把学习当作第一位。这恰恰反映了根深蒂固的重智轻德、重智轻体的传统教育观念。
③“你只要安心把学习搞好，其他什么都不用管。”(www.xing528.com)
作家周大新29岁的独子因脑瘤辞世。儿子致病原因复杂，在《安魂》这部出自真实生活的小说中他诉说了自己曾经作为父亲的过失“总逼着孩子学这学那，没给他休息的时间。孩子想去玩个篮球，我也不让他玩……”他认为是自己望子成龙心切，给儿子施加太多压力，才造成儿子的早逝。“我非常愧疚……”[1]
在西方国家，家长常常鼓励孩子去拼搏、去流血、去面对失败，体育成为了一种生活方式，大多数学生将体育视为生命中重要的一部分，在强健体魄的同时，也在感受快乐，锻炼意志，这是值得中国学生深思的。
“成绩压倒一切”的价值导向让孩子们与体育锻炼渐行渐远。在大多数家长眼里，努力学习文化课的孩子要比积极参加体育运动的孩子更有出息。孩子自身体育锻炼意识薄弱，学校对体育缺乏应有的重视，家长们的懈怠，也成为了学生们体质下降的推手。
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