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高中生研学旅行:激发自我觉察

时间:2023-08-04 理论教育 版权反馈
【摘要】:深度体验学习,激发自我觉察。通过素质拓展活动让学员理解生涯发展与领导力的核心内涵;通过项目挑战发掘自己的领导力潜质,挖掘成就动机,提升自我认知与生涯意识。总之,学校打造特色德育课程的宗旨就是着眼于学生个性化发展和终身发展的需要,充分整合利用各种资源,搭建学校与社会的桥梁。学生外生涯目标的确定可以促进内生涯目标的实现,力争让每个学生的最佳发展区域得到开发,为学生的终身发展奠基。

高中生研学旅行:激发自我觉察

“一朝步入西安,一日读懂千年”研学活动是在河北省积极探索研学试点城市,秦皇岛市教育局积极响应并大力支持的大背景下产生的,是新世纪高中高考改革推出的新举措。

在本次研学活动中,同学们走进了西北工业大学、西安交通大学,感悟了“大学之道,大学之美”,与大学教师、学长面对面交流,了解大学招生录取政策,提前规划自己的升学之路;聆听学长分享,汲取成功经验,通过与高校学长的经验交流,了解专业职业发展,提前规划学业与职业目标方向。

感悟历史传承,思考文化保护。通过对城市文化遗产和传统手工艺人的探访,思考优秀传统文化在传承和保护中可能遇到的问题及可能的解决方案;游览了兴庆宫公园,在古老的历史文化遗迹上,回溯盛唐气象,感喟兴衰更迭;行经华清池,在诗词吟咏中体悟一段段传奇的繁华与悲欢;遨游陕西历史博物馆,聆听一件件珍藏文物的无言诉述;品赏秦始皇陵兵马俑,在兵马俑不同的表情间回望那段金戈铁马的激情岁月;踱步于大唐芙蓉园,听那秦腔吼起来,在声光影画中构筑千年长安的独特韵味。(www.xing528.com)

参与团队协作,培养综合能力。小组团队形式的活动贯穿课程始终,专业导师全程陪伴指导,最大限度地提升学员团队意识。深度体验学习,激发自我觉察。通过素质拓展活动让学员理解生涯发展与领导力的核心内涵;通过项目挑战发掘自己的领导力潜质,挖掘成就动机,提升自我认知与生涯意识。

总之,学校打造特色德育课程的宗旨就是着眼于学生个性化发展和终身发展的需要,充分整合利用各种资源,搭建学校与社会桥梁。学生外生涯目标的确定可以促进内生涯目标的实现,力争让每个学生的最佳发展区域得到开发,为学生的终身发展奠基。

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