高中生涯规划教育案例：唤醒学生生涯意识，探索专业及未来

为了更好地唤醒学生的生涯意识，学校陆续开展了一批生涯特色活动。例如，成立校友宣讲团，组织校友回访、校友讲座等活动，通过校友团体宣讲和个体分享，帮助学生梳理高中学习特点、专业选择、职业特色等生涯信息。身边的榜样人物有着巨大的激励作用，学生被学长们的经历所激励，他们的生涯意识被逐渐唤醒。

高一新生基本情况收纳面谈。在新生入学注册之时，生涯课题组精心设计了收纳面谈环节，对2018级、2019级1300余名新生进行一对一的收纳面谈。活动进行之前，生涯课题小组联合学校的心理教师，提前设计收纳面谈表，并对高一年级全体班主任进行收纳面谈技巧的培训，组成收纳面谈小组。收纳面谈过程中，学生需自主完成收纳表中的13个题目，其中包括旅行去过的城市、《西游记》师徒四人中最喜欢的人物、初中擅长学科、最想考的大学、理想的职业，等等，然后再与收纳面谈组的教师进行一对一的交流。收纳面谈环节收集上来的信息可以帮助教师提早了解学生的性格、兴趣、能力、家庭状况以及生涯成熟度等。活动结束后，年级组对学生的信息进行归纳整理，形成调查报告，并将每名同学的个人信息作为高中成长档案的第一页保留存档。

召开“讲述我的成就事件”主题班会。成就事件回顾是生涯规划的一个重要技术手段，它可以帮助人们在找到自信的同时，更加了解自己的兴趣、能力、价值观等。因此我们将此技术应用到军训主题班会中，将以往军训期间传统的“师生见面会”变为“讲述我的成就事件”主题班会。此项活动深受师生们的喜爱，打破了以往常常出现的“初次见面，无话可说”的局面。学生们纷纷走上讲台，回顾并讲述让自己颇有成就感的事件，在这个过程中既增强了学生的自信心，加深了对自己的认识，也增进了师生间、生生间的了解。(www.xing528.com)

开展“职场人物大讲堂”主题活动。定期邀请来自社会各行业的成功职场人士在校内开设“职场人物大讲堂”，指导高中生检验和印证以前通过课堂学习和社会实践等其他渠道获得的信息，了解潜在的不同行业的入职标准、核心素质要求、晋升路径和行业工作者的内心感受，获取相关职业领域完整、准确的信息，提升对于自身和环境的认知，帮助高中生在未来职业方向选择过程中科学决策。

开展“大学生进校园专业探索面对面”生涯教育活动。2019年5月，邀请东北大学秦皇岛校区“学霸公益教育团队”为我校高一年级全体学生作“职业与专业”的辅导报告。活动分两部分，第一部分由“学霸公益教育团队”负责人作主报告，内容涉及高考准备和体验，如何为高中与大学衔接、大学生活作准备等问题；第二部分分7个分会场进行专题交流，东北大学秦皇岛分校7个学院18名大学生分别担任主讲，各分会场重点介绍本学院的专业学科设置，解读各专业核心课程与高中学科的关系。高一年级学生通过参加“面对面”专业探索活动，对大学专业与高中选科的关系有了更深层次的认知。