胶州市实验中学 刘红娥
背景分析
大文学家歌德在《少年维特之烦恼》中曾经说过：“哪个少女不怀春，哪个少男不钟情。”高中生，正是十七八岁的年纪，谈恋爱是情理之中的事情。但学生因为谈恋爱而成绩提高的例子，却少之又少。大多数情况是，因为恋爱耽误了学习，影响了学业。
如何引导学生正确面对这种感情，平稳地度过他们人生中至关重要的高中阶段，需要老师有巧妙处理这种问题的智慧。我的做法是：做他们的知心朋友。
教育经过
我们班有一名男生，近期情绪比较低落。课堂上回答问题的时候，心不在焉。通过跟周围同学进行沟通，我了解到是因为他喜欢的女生在进入高三后，怕影响高考，提出了分手。
知道了原因，我找到他，开门见山地问：“因为恋爱受挫，就这样垂头丧气吗？”他很惊讶，马上问：“老师，你是怎么知道的？”我马上开玩笑地说：“就你这样的表现，想要装作不知道都难。”他不好意思地挠挠头。我接着说：“谈恋爱受挫，很正常啊！”他诧异地看着我，很好奇我会这样说。在他看来，难道老师不应该讲学生不应该谈恋爱，谈恋爱有很多危害这样的大道理吗？而我不但没讲大道理，也没批评他，反而很理解他的样子。他本来准备了很多话要反驳我，现在看来用不上了。
他马上好奇地问：“老师，你上高中的时候，有谈恋爱的吗？”我很坦诚地说：“有啊。”他更惊奇了，他原来认为我会说没有。他的好奇心被激发起来，接着问：“有成功的吗？”我知道，这是他最关心的，也是最纠结的问题。我依然笑笑说：“有。”他长舒了一口气。但我接着说：“但很少”。他马上嚷道：“为什么呀？”
我没有马上回答他的问题，反问他：“你觉得能和×××（他喜欢的女生）考到同一所大学吗？”他想了想说：“按照她现在的成绩，不能！”我说：“如果考不到同一个城市，异地恋是很辛苦的，很多高中的校园恋情，就败给了异地。”我又问：“退一步讲，就是你们能坚持异地恋，或者将来考上了同一所大学，你能保证在大学，你或者她，遇到更加优秀的异性不会变心吗？”他陷入了沉思。见他不说话，我忙转移话题说：“给你说说我高中同学恋爱的故事吧。”他认真地听起来。
我说，我上高中的时候，是20世纪90年代初，在一所农村中学读书，虽然环境比较封闭，但也有同学谈恋爱。在这些同学中，有一对非常相爱。后来上了大学，女生越来越优秀，并去了法国留学，最终留在了那儿。但男生发展很一般，连出国的机会都没有，最后这段感情只能不了了之。还有一对同学，经过努力，考到了同一所大学，但随着眼界的开阔，男生爱上了更加优秀、更加漂亮的另一个女生，给他原来的恋人带来了很大的伤害。(www.xing528.com)
听完我的故事，他没有说话。我停顿了一会儿说：“所以说，感情是很复杂的事情，只有等你有足够的能力驾驭它的时候，才能不伤害自己，也不伤害别人。”他略有所思地点点头，我知道这次谈话，对他有所触动，于是见好就收，结束了这次谈话。
后来，我们又进行了几次谈话，我始终以一个知心朋友的身份和他交流。他也慢慢打开了心结，认识到当前最重要的事情是高考，感情的事情只能先放下。我也和他开玩笑地说：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”他不好意思地笑了。
案例点评
面对学生的恋爱问题，不能只讲大道理，蛮横地加以阻止，这样有可能会把事情弄糟。在处理问题的时候要注意以下几点。
（1）和他们做朋友，站在他们的立场上看问题，而不是激化矛盾。
（2）借助自己身边的例子，动之以情，晓之以理，达到事半功倍的效果。
（3）后续的工作要跟上，多和学生交流，不要希望通过一次谈话就成功。
高中生正处于青春期，叛逆心理比较严重。对他们的恋爱问题，如果处理方式不得当，会适得其反。如果能以朋友的身份，走进他们心里，反而会取得很好的教育效果！
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