胶州市实验中学 高洪国
背景分析
新学期伊始，总会有一批新班主任接手新的班级，特别是高三年级。调换班主任的班级，往往是存在诸多问题的班级，这样就给班主任管理带来更多的困难和挑战。
“后娘”不好当，班主任接手新班级，必须充分发挥自己的智慧，做得更细致、更用心！
教育经过
2007年8月，刚送完上一届高三的我，又接手了一个高三文科班。这个班级在高二下学期后半段，因原班主任王老师身体出现问题，顾不上班级，导致班级管理和成绩均处于级部下游水平。高三时王老师已经因病在家调养。
我接手后发现，这个班级也已经出现了混乱情况。班委由几个身高体壮的男生和一个号称特有威信的女艺术生担任，管理基本靠骂，违纪基本靠罚，量化（学校利用各项指标来对班级的各项日常表现进行打分的一项管理制度）基本靠蒙，期末成绩列文科班（总共26个班级）倒数第一，班级量化列级部后三名。
面对这种情况，我精心准备了一套方案：换班委、定班规，抓纪律、促学习，提高班级量化、培养集体荣誉，全面改善班级面貌，提升班级成绩！
学期开始，面对全体学生，我先进行了一番激情演讲，提出两个目标：第一周班级量化占中游，第一月班级量化成绩进入前四名，学期末班级总量化第一名；学习成绩期中考试居前列，期末考试争第一。接着民主集中制选出班委，原先的班委表扬一番后调整岗位。发扬民主，重新制定班级和宿舍管理规定。
接下来一周的时间，我全面靠班，进班级听课，进宿舍检查，随学生跑操，几乎是只要学生醒着就能看见我的身影。班级出现扣分情况，及时查找原因，和学生一起改进，同时及时惩戒责任人。课堂出现违纪情况严厉批评，充分树立班委威信。功夫不负有心人，一周后班级量化从倒数变为第十名，班级风貌发生了很大变化。
然而，正当我沉浸在“成功”的喜悦中时，一场班级管理大风波正在悄然酝酿！
开学第二个周星期四的午休时间，我收到一条陌生短信：尊敬的高老师，今天中午张丽（化名，上文提到的女艺术生，原副班长，时任生活委员）等组织大家签字，嫌您太严了，想联名向校长请愿换回王老师，我们好多同学都知道您其实很好，但是迫于面子，大部分人已经签了，下午课间操她们在教室继续签完后就去找校长。
我心里骤然一紧，但还是强装轻松地回了一条，“没事，谢谢你告诉我，保护好你自己，我会处理好的。”
合上手机，我头都大了！完了！完了！我辛辛苦苦的付出换回来这个！才干了一个周啊！若是校长真因学生请愿把我调换了，那我岂不丢死人了？不行！我决不能就这么“认输”了！
考验我智慧的时刻到了。经过短时间的思考，我立刻赶往学校，告诉所有任课老师，下午四节课全停！我一人开班会！哼，先断了你们下午继续签字的可能！
我守在教室门口，一直板着脸，看着学生一个个进入教室，大家明白了什么，都不敢说话，静静地坐着。
“今天中午我得到了一个不幸的消息，听说你们正在联名要换掉我？校长同意了我关于全下午停课，进行班级整顿的提议。”直入主题，防不胜防，让学生知道，我“耳目”遍天下，能耐有的是，我不怕你们。当然，也需要及时把校长搬出来压阵。
“真正想签字换掉我的同学，若是因怀念王老师，我佩服你们重感情知恩情；若是不满我现在的管理方法，我恨你们高三了还不懂事！迫于脸面随大流签字的同学，我为你们悲哀，你们没有主见，你们不关心班集体，也不关心自己的发展！坚决不签字的同学，我感动于你们的理智和态度，以及对我的信任！”一针见血分析原因，干净利索分化对立。
“我清醒地告诉大家，在接手这个班级之前，我已经预料到了所有的可能。首先，王老师因身体原因已经离开学校，不可能再回来了；其次，我是校长亲自挑选过来接手班级的，他绝不会轻易改变主意；最后，退一万步，即使你们取得成功，那会换一个什么样的班主任呢？校长一定会找一位更加严厉的班主任来管理你们！”(www.xing528.com)
学生们面面相觑，教室里一片沉寂……接下来，要打感情牌了。
“我刚毕业三年，在高三所有老师里面，跟你们年龄是最接近的，我很喜欢跟你们在一起，感觉你们就是我的弟弟妹妹，可是弟弟妹妹犯错了也要进行批评指正不是？但能说哥哥就不爱你们了吗？作为年轻教师，更渴望管理好班级。我有满腔的热血，我有比老教师更多的时间和精力，我迫切地想用咱们班优异的班级量化、学习成绩和班风班貌来证明我自己的优秀。我相信你们能行！难道你们就不相信我能够让你们做得更好？难道你们只给我一周的时间？我不服！”讲到用情处，我竟然差点掉泪！偷偷地瞄一眼学生，他们当中已有人偷偷抹泪。这帮家伙，把为师逼到啥程度了！
“我知道你们和王老师感情很深，我也一直很敬重他，可是，他终究不能再回来了，现在家中养病，他现在最大的希望就是你们可以安心学习，尽快适应新老师，取得更优异的成绩。现在跟你们约定，只要你们安心学习，期中考试取得满意的成绩，我带领你们去看望他。另外，希望这次只是你们的一时冲动，我也坚信大部分同学是支持我的工作的，是识大体的。如果我们师生共同努力，实现我们班级管理、学习成绩双第一的目标就指日可待！”我声情并茂，斩钉截铁地说。
看到大家默默地低着头，一副副小绵羊的样子，我知道时候到了。
“现在请大家拿出纸和笔，来决定我是否留任！”学生愕然，而我却心中有底。
无记名投票结果可想而知，全班只有三票反对留任，我成功了！
“既然大家继续选择了我，那接下来就得按照咱们的计划，朝着我们的目标前行！票放在这里，留给你们查验。大家休息一下，继续上课。晚上数学课见！”我深吸一口气，慢慢地踱出教室。出门后，擦了擦额头，冷汗犹在。
三节课的时间，我胜了，但我知道这胜利来之不易，这预示着我必须继续捧住这颗“烫手山芋”，必须更细致、更用心！
经历这次风波，我没有为难任何学生，更加用心地管理和感化他们，经过共同努力，我们实现了当初的宏伟目标，师生一起享受到了胜利的喜悦。班风正、学风浓、量化甲、成绩优，成为全级部羡慕的对象，我也终于“后娘”变“亲娘”，成了学生最信任的班主任！
第二年高考，我们班级综合成绩获得了文科班第二名的好成绩，班集体还被评为青岛市优秀班集体！一张悄悄放在我办公桌上的毕业留言书签上，写着“我佩服你的智慧，我的高老师”，最后署名赫然是：张丽。
对了，我还真带领孩子们看望了原班主任王老师呢！
案例点评
这次管理班级过程中出现的风波虽说很快解决了，但细细回想起来，确实有很多值得总结的地方。
（1）接受新班级前必须提前谋划，充分做好第一次演讲，树立近期、远期目标，重建秩序，跟进落实。正因为我的及时改进和跟进，才使得开始一周纪律、学习状态好转，迅速实现班级量化中游的第一个小目标，获得了大部分学生的认可，提高了他们的集体荣誉感。
（2）要迅速调整班干部，悉心培养新人，要真心爱护学生，让他们知道老师是为他们好。也正是因为这个缘故，我在一周的时间内就俘获了许多学生的心，方能在部分学生“闹革命”的时候，有学生能及时地告诉我，否则就会很被动。
（3）班主任要多学习，要时刻具备清醒的头脑，还得有很强的语言文字组织能力和演讲能力。做学生思想工作是最复杂的事情，要深入了解学生的心理，要抓住问题的切入点，还要及时、主动，不能拖拉。
（4）许诺要兑现，批评要有爱，表扬要有度。
事情过去十多年了，这次经历始终让我记忆深刻。俗话说“后娘难当”，半路接手新班级确实存在很多困难，但只要付出真心和智慧，适时地批评和表扬，就一定能管理好班级，实现“后娘”变“亲娘”。
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