胶州市实验中学 王芸香
背景分析
尖子生是一个特殊的群体，他们有独特的思维方式，有敏锐的观察力和丰富的想象力，善于抽象、概括、思考和判断，善于分析问题和解决问题，但也有诸如骄傲、自负、自居、脆弱、焦虑甚至嫉妒等消极心理，稍有不慎，就会进入误区，无法自拔。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，如果能够将尖子生组建一个团队，大家互通有无，互相借鉴，“抱团取暖”，不失为一个事半功倍的好办法。
教育经过
2014年新学期，我接了一个理科尖子班。众所周知，理科班的学生智商高，思维活跃，学东西快，更何况这个班还是所有理科班中的尖子班。班级学习气氛非常浓厚，学生之间的竞争也很激烈。
但是很快我就发现了一个问题，那就是我们班的学生都是单打独斗型的，每个人都觉得自己很厉害，每个人都把别人当作自己的竞争对手，唯恐别人超过自己。所以大家都是埋头学习，个人忙活个人的，以前所提倡的小组合作、探讨交流都行不通，这怎么能行呢？我决心找机会改变这一现状。
第一学期期中考试结束，不出我所料，顶尖学生考得不理想，全市前十名我们仅有三人，而且成绩还是五名之后。这对这些“天之骄子”来说是一个沉重的打击，他们有些不明白：为什么明明很努力，成绩反而不理想呢？看着他们一个个如同霜打的茄子，我觉得机会来了。
我把我们班第一梯队——十名清北班的种子选手单独叫到了办公室，跟他们分析了这次考试的情况。然后给他们布置了一项任务：分析自己的优势与劣势。于是：
小张同学：“我的优势是数学，148分，但我语文才107分。”
小王同学：“我的数学和理综还不错，但语文、英语不强。”
小刘同学：“我的英语145分，理综仅仅260分。”
小江同学：“我的选择题正确率较高，但是主观题丢分很多。”
小林同学：“我的作文较高，但做数学和理综时总是紧张，考试总感觉时间不够用。”
……
问题较多，大家很忧心，也很着急，我启发大家想想解决办法。小张同学是年级第一，他建议说多做难题，提升高度；其他同学有的说规范笔记，认真整理错题；有的说多问老师；还有的说多做几套高考模拟题，进行能力训练和规范训练……(www.xing528.com)
虽然七嘴八舌，讨论得很激烈，但大家的问题依然是各自为营。见状，我首先肯定了各位同学的观点，然后一针见血地指出大家学习中的问题，那就是：单打独斗，闭门造车。见大家都有些茫然，我进一步解释：“我们是一个团队，是一个战壕里的战友，我们不是敌人，我们应该团结起来，一致对外。我们的竞争对手是全省全国的考生，我们不能内耗，不能成为‘井底之蛙’。你们每个人都有优势科目，但同时每个人多多少少也存在着问题，既然如此，大家为什么还要孤军奋战，各自为营呢？为什么不取长补短，合作共赢呢？”大家眼神一亮，明显很有触动，接着我给大家分析“抱团”学习的几大优势。
（1）每小组四五个人，可以优势互补，“三人行，必有我师焉”，大家互相补弱，真正实现合作互助。
（2）小问题及时解决，实在不懂再请教老师，极大地提高了学习效率。
（3）在给其他同学讲题的过程当中，可以加深对知识点的理解与深化，达到思想的交流、碰撞、升华。
（4）小组内可以开展学习上的竞赛，形成一种你追我赶的良性竞争氛围。
（5）可以锻炼自己的表达能力、人际交往能力，提高自己的情商，遇事不斤斤计较，宽容豁达。
我的提议得到了学生的肯定，大家兴致勃勃，当场“办公”。小张拉着小林请教作文写作技巧，小刘问小王理综难题的解题思路。有的直接拿过对方的答题卡，对比自己的研究起来，有的主动给其他同学讲解题思路，有的拍胸脯说“数学我包了，有不会的来问我”，有的说“理综我负责”……
在接下来的时间里，我又陆续找班级里其他几个梯队的学生进行了谈话，帮助他们结成一个个“抱团”学习的小团体。从此，我班的学习气氛明显地发生了变化。以前的“单打独斗”变成“团队行动”，到处可见学生之间互相学习的情形，课间也洋溢着很浓厚的研究氛围，大家的目标更明确了，劲头也更猛了。
到期末，我班成绩有了很大起色，全市前十我班占七人，前五我们占三人，并且夺得第一、二名。“一模”“二模”成绩一直稳中有进步，2015年高考，我们喜获丰收，两名同学分别被北大、清华录取，两名同学被香港大学录取，一名同学被北京科学院大学录取，人大、同济、复旦都有学生考入。
案例点评
“独木不成林”“万紫千红春满园”，尖子生不是万能的，更不是神，他们的成长也应该有一个适合于他们的环境，“单打独斗”永远不能走远。当然，在这一过程中应该注意一些方法。
（1）尊重学生个性，动之以情，晓之以理，做好心理工作。
尖子生智商高，情商却未必，班主任一定要了解每一个尖子生的情况，在尊重学生个性的基础上，对症下药。“打蛇打七寸”，使大家群策群力，都能发挥正能量，切忌“一刀切”，违背学生的认知规律。
（2）要发掘每个尖子生的优势，让大家真正做到优势互补。
“抱团”学习重在发挥每个尖子生的优势，为此，老师一定要认真发掘尖子生的潜力，明确每个尖子生的优势，才能让大家真正取长补短，共同进步，共同提高。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
