网络游戏使孤僻孩子性格大变

胶州市实验中学　马杰宝

背景分析

众所周知，生活在单亲或者是重组家庭的学生，往往更容易出现一些心理问题。我的班里恰好就有一位来自重组家庭的学生。他平时很少甚至从不与父母沟通交流，以至于性格孤僻古怪，难以相处，有时夜不归宿、通宵上网，严重影响学业。此类学生若引导不好，很容易误入歧途，自毁前程。这就需要我们教师运用智慧正确地与他们进行沟通，及时掌握他们的心理动态和行为状态，并合理有效地引导他们健康全面发展。尤其是要抓住学生的心理状态，这是影响教育长期效果的关键因素。心理沟通的智慧就是要关心爱护学生，正所谓“没有爱就没有教育”。

教育经过

2007届有名学生叫李小刚（化名），就成长在一个重组家庭里。家中有父亲和两个亲姐姐，后妈和她的两个孩子，一个姐姐和一个弟弟。父亲一直忙于工作，但是挣钱不多，平时也很少与他沟通，一开始基本不来学校；相反，他后妈时不时来学校或打电话谈学生情况。谈话中得知，一家老小基本上全由他后妈来操持，她为这个家出了不少力，花了不少钱。小刚非常聪明，特别喜欢玩电脑，尤其是网络游戏，而且性格有些孤僻，与父亲一直不和。有一次，他们父子俩在中考前曾因矛盾冲突引发肢体接触，好长一段时间两人彼此一句话不说。他后妈说她在中间起着关键的调节作用。我甚是感动，于是经常找他谈话，劝他改善与家人的关系，而他竟然置若罔闻甚至让我不要管他家事，这让我感到很失败。我心想这孩子如此固执，以后到了社会上肯定会碰壁，可对他一时半会也没什么良策，感到很着急。级部主任也曾找他谈过话都无济于事。随着时间的推移，小刚开始特别迷恋上网，经常在家连饭也顾不上吃，与父亲的矛盾也日益激化，后来直接就连家也不回了，甚至扬言与父亲断绝父子关系，任何事情都不需要他爸管。作为走读生，他白天来学校上课，到了晚上不回家就泡在网吧玩通宵，以至于他的成绩直线下滑。

我心想，如果继续这样下去，他的前途不容乐观。既然他与家里人已经闹得不可开交，后面只有靠我多去与他进行沟通了。对于像他这样比较特殊的学生，简单的说教是行不通的。记得俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教师希望从一切方面去教育学生，那么教师就必须首先从一切方面了解学生。”于是，我静下心来认真分析，全面了解该生的综合情况，并对前面所做的工作及时地进行了反思。俗话说，“家丑不可外扬。”作为外人，我是不应该过多干涉他的家事，这可能是我前期工作失败的直接原因。既然他与家人的关系不好，我又不方便插手，为何不先进行冷处理，以免激化矛盾？因此，我通过深思熟虑，决定用智慧改变这一切：首先，我跟他家人商量让他先住校，以此来缓和家庭矛盾；其次，我放下教师的架子，拉近与他的关系，在生活和学习上更多地给予他关心、鼓励和帮助，引导他暂时淡化家庭关系，把重心转到学习上来，积极备战高考。同时，我还嘱咐其他任课教师对他也给予更多的关心和帮助。渐渐地，小刚住校后，在各位老师的关心和呵护下，态度发生了很大转变，情绪也稳定了，成绩在不断地进步，更可喜的是，慢慢地他与父亲的关系也得到了改善。这位学生在高考中发挥得很好，以615分的优异成绩考上了南京某所著名大学。他对我甚是感激，非常感谢我在关键时刻拉了他一把，并帮助他顺利度过青春危险期。

案例点评(www.xing528.com)

通过成功转化这名学生，我总结了几点个人心得，简单归纳如下：

首先，教师在学生的身心发展中起着举足轻重的作用。作为教师，对学生不是简单地说教，而是智慧地关心和教育，尤其是对于来自特殊家庭的学生。从心理学的角度来分析，任何一个远离父母、家庭，来校读书的学生，他们在生活上、学习上、精神上都特别渴望得到关怀与爱护，尤其是当他们碰到困难和挫折的时候，这种要求和渴望就更加强烈。所以教师对学生实行必要的“情感投资”，用爱心温暖学生、感化学生，实现情感交融是转化问题学生的最佳途径。

其次，对学生需要进行正确地引导，实现注意力的优化和转移。比如，高考临近，教师正确引导学生把他的重心转到学习上来，心理学上称之为注意力的转移。这不仅有助于淡化家庭矛盾和缓和家庭成员之间的关系，而且可以帮助学生顺利考上心仪的大学。

再次，关于学生的家事，教师应该尊重他们的隐私，不宜多加干涉，尤其是出现家庭矛盾时，可以侧面有所了解以便对该生进行更多的关爱和有针对性地正面引导。因为学生对自己的家事很敏感，对别人的参与很反感，他所需要的是老师的关心、鼓励和帮助，而不是干涉和说教。

作为班主任，我们更应该不断学习，经常反思，用心去呵护每一位学生，时刻关注他们的成长，运用智慧帮助他们顺利度过青春危险期并最终看到属于自己的彩虹。