成功实现职业梦想，教育有奇效

胶州市实验中学　张　丽

背景分析

在高考的大环境、大压力之下，处于青春期的高中生们仿佛站在一个个十字路口面前。他们有许多选择，有人前行，有人不知所措，虽都在不断找寻自己的目标和梦想，但青春期的学生们又是倔强的，迷茫的。有时因为坚持最开始的梦想而碰壁，即使碰得遍体鳞伤也在所不惜，这时作为老师的我们，该如何引领他们走出青春之路的迷茫呢？

教育经过

我在2013年高二分班后教过一个女孩，名叫小欣。一开始，她成绩平平，性格温顺，如同大多数理科女生一样，并没有引起我特别的注意，直至期中考试，她的成绩徘徊在一本边缘。学校开协调会时，班主任说她很迷茫，思想起伏很大，并特意分析了她的成绩，把她列为我的关键生，让我多找她谈谈话并帮助她提高成绩。

我第一次找她谈话，成效甚微，基本上是我自话自说，她只是静静地听，很少插话也不分析自己，我觉得没有多大的效果，就让她回去了。

后来我向班主任、家长了解情况，明白了她迷茫的原因大致有两个。一是小欣有一个堂姐大学毕业后一直没找到好工作，有段时期住在她家，姐妹俩的关系很好，堂姐多次给她灌输“上大学无用论”，说不如趁着现在年轻出去找个好工作、好对象。所以在高一甚至初中下学期她就开始谈恋爱，不再把心思全放在学习上。二是她父母的教育方式存在问题，父亲是一个建筑包工头，脾气暴躁，几句话不合就会大吼，有时还会对她动手。母亲是一个家庭妇女，天天唠叨，所以小欣与父母的关系很不好，她不允许父母进她的房间，不允许父母问她的成绩（后来发现每次考试成绩都是她妈向各任课老师打听到的），她很想脱离父母的掌控出去打工，如果家长做的不合她意就以不上学离家出走作为要挟父母的手段。

了解到这些情况之后，我感觉不解决了堂姐对她的负面引导问题，所有的工作都是白费的。于是我首先联系了她的父母说明了情况，让家长配合，尽可能地让小欣与她堂姐少接触。(www.xing528.com)

同时，我多次与她谈话，每次谈话我尽可能地倾听小欣的心声，不给她太多的说教，也不给她太多压力，遵循着“润物细无声”的原则让她自己慢慢地去感受。有一次在给她讲完一道弹簧的能量问题之后我说：“生活就像一根弹簧，要么把它拉直，要么被它拉直。其实人生最大的挫折都逃不出“心态”二字，不要抱怨命运的不公，也不要苛求父母，其实换一种观点，换一种眼光，换一种心态看待所遇到的每一件事，就会发现不同的结果。要多看到父母辛苦的付出。”我让她以后回家时放松心态平和地与父母交流一段时间看看。小欣想了想，答应了我的要求。后来也慢慢主动地与父母交流了。

在后来的一次沟通中，我问她的梦想是什么。小欣告诉我她想做一名设计师，喜欢设计出漂亮衣服的成就感。正好，我的朋友圈里有一个设计方面的小聚会。于是，我带着她参加了这次小聚会，让她感受了有基础理论的优秀设计，她感触颇深，主动告诉我上不上大学设计的图纸就是不一样啊！我趁热打铁地告诉她怎样才能实现自己的梦想，如何找到梦想和现实的桥梁。我举了上一届的一个学生是如何为了实现自己的梦想而奋斗的实例，并且指导她后面这段时间应该怎样去做。

但是半学期下来，在升入高三时，小欣的考试成绩还是不理想。她很沮丧很迷茫地问我：“我也努力了，为什么考不出好成绩？我能成功吗？我什么时候才能成功？”她深陷在自我怀疑的沼泽中。了解到这一情况后，我带着她去了胶州公园，在小山上慢慢走，我告诉她生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底绝不回头，就像我们爬这个小山一样，如果爬到一半因为劳累而放弃，不仅体会不到即将到来的壮丽风景，梦想也会随风而逝。我知道她比较喜欢央视主持人董卿，我告诉她，董卿在2002年只身前往北京工作，这段打拼的生活注定是艰难的……有一次夜里回家，一推开门，有淡淡的浮尘，还有并排放置的四只箱子，她真想提上箱子转身就走，将呛人的流浪感丢在这陌生的房间，可是……最终她坚持了下来，现在的她足可以让我们敬佩，仰视了。

在往回走的路上，我把我手机里收藏的一段话读给她听：“有些路是自己选择的，有些目标是自己制定的，一旦做出选择就绝不回头，要为了自己的梦想而努力奋斗，几分汗水就有几分收获。一步登天做不到，但一步一个脚印可以踏实地走出，我们做不到一鸣惊人，但一天做好一件事是可以的，所有的成长都需要我们的付出，只有诚心付出，我们的人生才有意义，不经历风雨的洗礼，怎能见到炫目的彩虹！”小欣听了后，说：“老师，您放心！我不会辜负您的教导，我会慢慢体会。”

后来我多次采取这样的方式与她交流沟通，在高考时小欣以超一本线的成绩考入了她心仪的大学。

案例点评

青春是迷茫的，作为孩子的家长和老师，我们要充分感受并认识到青春期的孩子的特点，并给予学生足够的尊重与爱，学会用孩子能接受的方式引导他们走出青春的迷茫。