被忘记却被惦记？一本书揭示了真相！

我曾经是个差生，被老师忽视甚至歧视过，那些深深伤害过我自尊的老师，如今却铭刻在我的心底。我感恩他们的斥责怒喝，感恩他们没有把我遗漏。不过，我也深知差生内心的渴望，他们渴望老师的微笑和爱抚，渴望与优生同一片阳光。

后来我也成了一名教师，成了一个可以左右孩子们快乐与痛苦的人。在与同行们无数次讨论差生与优生的问题中，所有的老师都发出如此感慨：为什么我们容易被优生忘记，而被差生怀念？

是呀！为什么总是这些被老师曾不屑一顾过的学生，才会结结实实地将老师记住且尊重着呢？公交车上让座的是曾经捣蛋的学生，大街上和自己大声招呼的是曾经不做作业的学生，菜市场里硬塞给自己蔬菜的是曾经考试拖后腿的学生……他们有一个共同的名字——差生，他们让老师头疼过，或多或少被老师责骂过，甚至体罚过。或许他们恨过老师，可岁月流转中，他们却掂出了老师的重量，发自内心地感谢老师。

确实很讽刺，那些被老师捧在手心里的学生大多是有出息了，但若干年后，遇到曾经对自己呕心付出的老师却一脸茫然。在学校时，成绩好的学生，大多有一股傲气，甚至有些家长也觉得孩子优秀是因为天生。几乎所有的老师都原谅他们的这种骄傲，因为只有优生才能令老师感到光彩和荣耀，在与同事们无形比拼的时候，会为自己有如此优秀的弟子觉得自豪且得意。就算与其他同学有点冲突，也只看到对方的缺点，往往忽视了对优生进行德育。这些优生走上社会后，理所当然地认为成功是自己聪明加努力的结果。我凭什么记得你？

不可否认，尽管现在教育已经有了很大进步，但衡量学生好坏的依然是分数这个指挥棒。在这样的体制下，社会用升学率、平均分来评价一所学校的好坏；学校，又把成绩和评优评先挂钩。分数是短时间可以看出效果，至于品德，那还得多少年后才能形成的事情呀，先不考虑吧。于是，在急功近利的驱使下，老师们只顾着学习优秀的学生，从而忽视了所谓的差生。(www.xing528.com)

很多老师会拿现在的教育来掩盖自己的冷漠，特别是初中、高中，这种急功近利的方式，让我们把所有的精力都给了少数优等生，而且人为地给成绩优秀的学生戴上包括德育在内的一切光环。对优生，我们侧重于知识的传授，对差生，往往更多的是思想教育，所以也就产生了让所有老师们不愿意看到的尴尬——我们被优生忘记，被差生怀念。

那些光彩夺目的优生，在时光流逝中将老师完全地忘记。而那些差生，将我们并不高尚的身影牢牢地刻在了心中。为什么会这样呢？是什么给了我们一颗只重名利的冷漠的心？我想，这不单单是教育体制、学校教育的问题，老师们也有着不可推卸的责任。

我们在育人的初始，就应该牢记，我们所要给予学生的，不只是成绩，还有比成绩更重要的，那就是平等、善良、仁慈、爱心、珍惜、感恩。