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阳光俱乐部:致力于合作教学,让教师们获得共同成长和专家指导

时间:2023-08-04 理论教育 版权反馈
【摘要】:想到这,开设俱乐部的主意已在脑海里浮现,名字也随之而来,就叫阳光俱乐部吧,让老师们做一个阳光的老师。于是,找来业务骨干,一对一,拜师会便隆重举行。最后,她与师傅双双获得青蓝工程一等奖。这就是我们的合作教学。慢慢地,我发现自己的“教学点滴”有了同行人的关注,“生活感悟”有了陌生人的指点。于是,我组织了40岁以下的老师们开始了博客行动。我给他们引来了许多同行,甚至是专家,网络就成了我们无边的教研课堂。

阳光俱乐部:致力于合作教学,让教师们获得共同成长和专家指导

从教十几年,我从没有忘记自己要做一个优秀的老师,让孩子喜欢,让家长放心,让社会满意。一路走来,我也一直享受着这份光荣职业带来的快乐。那一垒荣誉证书,见证着我的付出。几年前,当我的身份转变成一个分管教学的副校长后,心里便多了一份沉重。老师们需要的教学校长,不仅是一个管理者,更是一个业务精通,努力为老师搭建成长平台的专家型老师。因此,我不再是一个人的进步,而应该是带领一个团体努力进步。我的快乐,也不仅源于个人的教学收获了。于是,我这样去做了……

“阳光俱乐部”里的欢笑

为了提高学生的学习兴趣,我们利用看护课的时间为孩子们开设了许多兴趣班,发展他们的特长。老师的工作是忙碌的,为什么我们不开设类似兴趣班的形式激发老师们的教学热情,提高业务能力呢?想到这,开设俱乐部的主意已在脑海里浮现,名字也随之而来,就叫阳光俱乐部吧,让老师们做一个阳光的老师。阳光工作,阳光休闲,阳光生活。俱乐部的内容分棋类、书画、演讲、篮球健美操太极,每天下午放学后开展一小时。从此,下班后老师们不再匆忙回家,而是相约走进俱乐部,欢笑声此起彼伏。让人难忘的是“元旦”三加二比赛,以年级为单位,全员参加,指定内容是书法、朗诵与画画,自选内容为跑步、投球、太极、下棋等。比赛一拉开帷幕,全体老师动员起来,你为他加油,他为你喝彩,那一笔一画写出的字,那声情并茂的朗诵,那一招一式有模有样的太极,等等,无不流露老师们的热爱,无不展示老师们的才华。悄然间,老师的字越发美观大气了,说话也字正腔圆了,谈吐间都洋溢着自信与快乐。难怪新来的大学生海燕在微博上说:“我参与,我进步,我快乐!”在阳光中进步,在进步中快乐,一切来得是如此轻松。

“青蓝工程”中的拥抱

不止一次听到家长们抱怨,说新老师有激情没经验,教学成绩差,不愿把孩子放到新老师的班上;也听到老老师抱怨新老师嘴上没毛,办事不牢,个性张扬,不接受批评。与新老师聊聊天,却听到了他们的一肚子苦恼与委屈:“校长,我们也想教好书,我们也努力了,可就是达不到效果。”“校长,我们想去听课,可又怕老老师不愿意,丢了面子。”“校长,你总说教书是件快乐的事,可我怎么总觉得好有压力?”那双双年轻而困惑的眼睛让我陷入了沉思。年轻人,知识广,接受快,综合素质强,可为什么教学成绩存在这样大的差异?我们都曾年轻过,彷徨过,要是有个好老师带着走一段,是不是会让他们走得更快呢?翻阅书籍,几日的思索,我便找到了答案。“青出于蓝而胜于蓝”,“青蓝”工程便由此产生。于是,找来业务骨干,一对一,拜师会便隆重举行。要求师徒互相听课,互写反思;要求师傅帮助徒弟每学期上一堂公开课;结合实际举行撰写教案、说课、青蓝工程汇报课……一系列活动中,新老师在悄悄成长。一年后,在新老师比赛课上,熊颖颖老师的《触摸春天》让每位听课老师震撼。关键词的品读,重点句的挖掘,中心段的反复吟诵,让一位热爱生命的女孩安静栩栩如生地活在我们心中。授课老师的普通话板书设计以及教学机制,让人耳目一新。最后,她与师傅双双获得青蓝工程一等奖。颁奖仪式上,这位年轻的女孩激动地流下了眼泪,她对着师傅紧紧地来了一个拥抱,她说,青蓝工程,让她懂得了许多,感谢老师们的帮助,让她成长了许多。以后,她会继续努力学习,朝着优秀老师的目标,坚定走下去。席下的老老师们沉默了一阵,他们也思索了许多。从年轻人身上,我们也收获了许多。

“合作教学”中的汗水(www.xing528.com)

一个人的收获是安静的,而集体的收获,才让人另眼相看。你见过几个人坐在一起苦心备课,然后一人上课,一人说课,一人评课,最后一起解答其他老师关于新课标的提问吗?这一幕,却经常发生在我们身边。这就是我们的合作教学。每次教研活动,老师们解读新课标的精妙答复,赢得评委的一阵阵掌声;有时候卡壳了,我们的微笑也显得真诚。因为不断的摔倒,才会有不断的进步。一向循规蹈矩的钟芳老师在教学设计上有了新意,放开了手脚,把课堂交给了学生;不善言辞的钟燕飞老师在说课上流畅大方,就连刚刚走上岗位的刘夏老师,评起课来也是头头是道。他们都说,是集体的智慧让他们有了改变。是啊,多少个下午,备课组的全体成员,坐在教室的后面为老师磨课。或许天气炎热,或许上课的老师太投入,衣服早已湿了一片,可有谁知道,坐在教室后面的那一排老师,也湿了自己的后背呢?每次学期总结时,当我在一张张小小的证书上写上他们全体组员的名字时,那一个个名字后面,我看到的是大滴大滴的汗水。后来,当有老师陆续调离学校时,他们总是难舍合作教学的那份情谊。合作教学,让他们已亲如家人。

也许,大家一起全力以赴奔赴目标的身影,才会让人更加刻骨铭心。

博客圈里写出的精彩

网络,已是人们离不开的生活工具了。工作之余,打开电脑,看看新闻,读读文章,聊聊天,写写自己的博客,是许多人乐此不疲的事情。我一向认为,爱读书,能让人丰盈,爱写字,能让人睿智。于是,我坚持读书写字多年。每天,我习惯了在网络里写下自己的所思所感,文字成了倾诉的方式,或喜或悲,或得或失。慢慢地,我发现自己的“教学点滴”有了同行人的关注,“生活感悟”有了陌生人的指点。一下子,仿佛自己的空间宽大了多,认识的朋友也多了起来。特别是自己的一篇篇博文变成铅字发表在各大杂志报纸时,网络的精彩让我有了崭新感受。每日的一步,竟然成就了我的千里。于是,我想,为什么不让老师们业余间也来写写自己的所思呢?工作上的得失抑或生活中的哭笑,都可成为写作的素材。不为了成什么大家,我手写我心,每天写下自己的思考,每天与自己对语,倾听自己的心跳,这样的写作难道不尽情潇洒吗?于是,我组织了40岁以下的老师们开始了博客行动。“家有千金初长成”“我的第一节课”“他又进步了”……每天,当世界安静的时候,我的双手便在键盘上飞舞,我在他们的字里行间穿梭。看着他们用心写成的一篇篇文字,我的眼睛湿润,我分享他们的收获,尽力解析他们的困惑,并见证他们生活里的喜悲。我给他们引来了许多同行,甚至是专家,网络就成了我们无边的教研课堂。撰写,点评,阅读,争论,一年下来,老师们有了惊喜发现,不知不觉,写下的文字竟有了上百篇!那曾经无意写下的教学感悟,竟可以发表在曾经认为离自己那么遥远的核心期刊;采纳博友建议修改后的教学设计在对外开放课上赢得了掌声阵阵。

原来,精彩,就在我们的举手投足间。

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