当春风染绿大地的时候，也点亮了孩子们的眼睛。
“春天美吗？想不想画下它的美丽？”我笑眯眯地问。答案是肯定的，因为我看到了几十张兴奋的笑脸。
“如果让你画，你会画家乡的哪处景物？会选择什么颜色？”我继续问道。教室里安静了下来，大家一起在思索我的问题了。看着他们认真的神态，我的心里萌生出一种快乐。世界上最美的神态，莫过于孩子的凝神思考了。“老师，我要画广场，我要红色、黄色、绿色、白色。广场很大，有音乐喷泉，而且开满了颜色各异的花。”一向发言积极的夏宇贤首先打破安静。我一听，赶紧说：“嗯，不错，你抓住了主要景物，还按照了一定的顺序进行介绍。”“家乡还有哪些地方漂亮？你会选择什么颜色？也能按照一定顺序说吗？”此言一出，教室里立刻议论纷纷了。
热闹之余，我还是细心地发现了几处寂静，那是一些刚从乡下转来的孩子。“其实，很多地方都值得我们去画的，农村也不例外。心远，你来介绍下吧。”李心远从小在乡下生活，温和、腼腆。“我觉得乡下没什么好说的……”心远很为难，脸都红了。教室里发出一些善意的笑声。“美，在于你的发现。其实，农村自然有农村的美丽。比如，空气特别好，草特别绿……”没等我说完，有同学马上接腔：“乡下有板栗，有橘子，还有萝卜……”“对，你抓住了地方的特产。”我立马进行肯定。李心远很聪明，立刻醒悟过来：“哦，我知道了，乡下有碧绿的荷叶、金黄的稻谷。”“没错！”我不由提高了声调，“介绍家乡景物，抓住特产、景物特点也是一种成功。”
接着，我话锋一转：“同学们，现在看看谁最厉害，能用笔把家乡的景物‘画’得最美丽。”写作文最重要的是愿意写，打开了孩子的心扉，写作文并不是件困难的事情。听了我的话，孩子们都迫不及待地提起了笔。
到了分享时刻，孩子们争先恐后上来念作文。有的写广场，有的写校园，还有的专门介绍特产。李心远同学写的是家乡夏景，构思简单而充满灵性。他首先简明介绍自己的家乡在什么地方，然后说“爷爷总爱带我和弟弟去散步”。看似这简单的一句，却流露出无尽的亲情与美丽。其次，他的观察角度比较独特，不在高山，也不在清澈的溪水，却放在眼底的稻田与荷塘。“金黄色的是成熟的稻田，碧绿色的是美丽的荷塘。”“一阵阵风从远方吹来，层层金黄的稻浪总是从天边一直卷到脚边，也卷来了好闻的稻香……”寥寥几语，把家乡的丰收与美丽尽显于文字。在描写荷叶的段落，也许是因为之前学了《荷花》一文，他也模仿着用了多处比喻，使得文字生动形象。更为精彩的是结尾：“我爱家乡的夏景，更爱它的金黄与碧绿。” 金黄与碧绿，不就是代表着丰收与美丽吗？正如那稻香与青荷，清新而耐人寻味。
“孩子们，听了朗读，哪里的风景最美？”我又笑着发问了。大家不约而同地提到了金黄的稻田和碧绿的荷叶。“为什么这里的景色最美？”“因为他准确地抓住了景色特点。”大家七嘴八舌地说。
我笑了，这次，我笑得最为开心，因为，我看到了最美丽的风景。
家乡的夏景(www.xing528.com)
分宜二小三（6）班李心远
我的家乡是罗坊镇李家桥村。每到夏天我和弟弟就会回到老家度过暑假。
爷爷总爱带我和弟弟去散步。
夏天的家乡很美，都是大片大片的金黄和碧绿。金黄色的是成熟的稻田，碧绿色的是美丽的荷塘。
一阵阵风从远方吹来时，层层金黄的稻浪总是从天边一直卷到脚边，也卷来了好闻的稻香。那根根成熟的稻穗像是害羞地垂着头，像是大笑着，笑弯了腰，又像是在给我作揖。
一阵阵风从远方吹来时，不仅卷起了稻浪，也卷起了荷塘中美丽的叶浪，带来了清雅的香味。根根中空的伞柄骄傲地举起了或大或小的绿伞，保护着身边的荷花，也守护着水中的小鱼，真是荷塘卫士。朵朵或粉或白的荷花让人爱怜，似水上明星，又似水上的仙子……
我爱家乡的夏景，更爱它的金黄与碧绿。
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