窦老师的博客名是玫瑰小语，乍看起来，和她留给我的印象不太相符，仔细琢磨，我又释然一笑。原来，窦桂梅，桂梅，桂梅，反过来不就是玫瑰吗？而且，她的笑，她的话，她成就的事业，都如玫瑰一般高贵。
很多人和我交流时，总觉得我可能经常出去听课，所以见识多。其实没有人知道，在听窦老师的课之前，我的心却像鸽子一般扑棱棱飞地激动。我能说我教了近20年书，却第一次零距离倾听国家级大师讲课吗？我能说，我走得最远的，就是到南昌听课吗？我能说，我经常采用的方式是上网看视频和博客吗？
所以当窦老师出现在台上时，我竟有点紧张与渴望。我害怕自己会错过老师的每一句话，我渴望一睹名师风采。我注意到，窦老师上课前只是用眼神关注孩子们，看到孩子都看着她后，她便开始上课。她上的是一堂绘本课——《大脚丫跳芭蕾》。窦老师提醒学生看封面，提醒孩子去发现。她的课件上写着大大的“我发现……”，她频繁使用着“发现”这两个字：“你发现了什么？”“你又发现了什么？”“你还有什么新发现？”她没有传统地授课，只是一再让学生去发现，一再让学生自由表达。她不需要你举手，她需要的就是你去勇敢地发现，自由地表达。她的言行，让我想起了清华人的精神。
郭学萍老师给我的感受是西方式的教育，而窦老师传递给我的则是满满的智慧与教书育人的正能量。我想，这与窦老师是清华附小的校长有莫大的关系。她让孩子去发现真善美，去发现评委知错就改的品质、厨师的爱心、贝琳达的执着与豁达；让孩子去发现色彩的意义：粉红的温暖、灰色的阴暗、蓝色的梦想、黄色的明亮；去发现音乐表达的魅力，《天鹅之死》带来的心悲，《天鹅之舞》带来的欢欣。如果一定要说她们的区别，那就是郭老师灵气飞扬，而窦老师厚重含蓄。但是不管怎样，两位大师的身上有着共同的特点，那就是对教育的满腔热爱、深厚的人文积淀、亲切的表情、夸张的肢体语言。这些，让她们散发出迷人的魅力。(www.xing528.com)
窦老师从8点开始，一直上到中午1点30分，其间会场鸦雀无声。大家时而会心地微笑，时而鼓起雷鸣般的掌声。大家被她高尚的情怀打动，被她智慧的语言折服，为她一路走过的精神喝彩！所有在场的老师们都忘记了饥饿。我是个有低血糖的人，每次过了点没吃饭，都会饿得全身发抖。但那次都快到2点了，我竟然忘记了吃饭，舍不得结束，舍不得窦老师离开。
最美好的，总是流逝得最快。不知不觉，窦老师为我们讲了整整5个小时；不知不觉，窦老师的讲座已经结束了快80个小时。现在写下时，一抬头，仿佛又看到窦老师站在我的面前，用她丰富的表情，用她夸张的肢体，在讲述她的《王二小》，讲述她的《牛郎织女》，讲述她的《林冲棒打洪教头》……
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