1．用投影片出示本节课的学习目标：
（1）知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；
（2）认识单位制在物理计算中的作用。
2．学习目标完成过程：
（1）基本单位和导出单位：
举例：
①对于公式，如果位移s的单位用米，时间t的单位用秒；我们既可用公式得到v、s、t之间的数量关系，又能够确定它们单位之间的关系，即可得到速度的单位是米每秒。
②用公式F＝ma时，当质量用千克做单位，加速度用米每二次方秒做单位，求出的力的单位就是千克米每二次方秒，也就是牛顿，并且我们也能得到力、质量、加速度之间的数量关系。
总结推广：
物理公式在确定物理量的数量的同时，也确定了物理量的单位关系。
基本单位和导出单位：
①在物理学中，我们选定几个物理量的单位作为基本单位；
②据物理公式中这个物理量和其他物理量之间的关系，推导出其他物理量的单位，叫导出单位；
举例说明：
①我们选定位移的单位米，时间的单位秒，就可以利用
推导得到速度的单位米每秒。
②再结合公式
，就可以推导出加速度的单位：米每二次方秒。
③如果再选定质量的单位千克，利用公式F＝ma就可以推导出力的单位是牛。
基本单位和导出单位一起构成了单位制。
学生阅读课文，归纳得到力学中的三个基本单位。
a：长度的单位____米；
b：时间的单位____秒；
c：质量的单位____千克。
巩固训练：
现有下列物理量或单位，按下面的要求填空：A：质量；B：N；C：m/s2D：密度；E：m/s；F：kg；G：cm；H：s；I：长度；J：时间。(www.xing528.com)
①属于物理量的是____。
②在国际单位制中作为基本单位的物理量有____；
③在国际单位制中属于基本单位的有____，属于导出单位的有____。
（2）例题教学：
①用投影片出示例题：
一个原来静止的物体，质量是7千克，在14牛的恒力作用下：
a：5秒末的速度是多大？
b：5秒内通过的路程是多大？
②分析：
本题中，物体的受力情况是已知的，需要明确物体的运动情况，物体的初速度v0＝0，在恒力的作用下产生恒定的加速度，所以它作初速度为零的匀加速直线运动，已知物体的质量m和所受的力F，据牛顿第二定律F＝ma求出加速度a，即可用运动学知识求解得到最终结果。
③学生在胶片上书写解题过程，选取有代表性的过程进行评析：
已知：m＝7kg，F＝14N，t＝5s
求：vt和S
④评析：刚才这位同学在解答过程中，题中各已知量的单位都是用国际单位表示的，计算的结果也是用国际单位表示的，做的很好。
引申：既然如此，我们在统一各已知量的单位后，就不必一一写出各物理的单位，只在数字后面写出正确单位就可以了。
⑤用投影片出示简化后的解题过程：
⑥巩固训练：
质量m＝200g的物体，测得它的加速度为a＝20cm/s2，则关于它所受的合力的大小及单位，下列运算既正确又符合一般运算要求的是____。
A:F＝20×20＝400N
B:F＝0．2×0．2＝0．04N
C:F＝0．2×0．2＝0．04
D:F＝0．2kg×0．2m/s2＝0．04N
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