【摘要】：这事儿让小朋友们头疼，因为快快和乐乐根本不配合，不会摆拍。瞧，这些就是乌龟的婚纱照。图一图二解图二：“快快和乐乐的服装很有特色，它们好像在说什么呢！”此时的乐乐更是又喜又羞地伸出手接花，似乎在心中回答着：“亲爱的，花真漂亮！”儿童对事物的认识与成人不同，他们有自己的解释和想法，有人将其称作儿童自己创造的“天真理论”。
杨岱说：“爸爸妈妈结婚要拍婚纱照，快快和乐乐肯定也要拍婚纱照。”这事儿让小朋友们头疼，因为快快和乐乐根本不配合，不会摆拍。后来商议，用绘画的形式给它们拍“个性化婚纱照”。
瞧，这些就是乌龟的婚纱照。（见图一至图三）
解图一：“咦，结婚照里怎么有个小不点？”
“是龟宝宝。小乌龟能和爸爸妈妈一起拍婚纱照，多开心啊！”
整个画面给人一种安逸、温馨的感觉。瞧！龟爸爸和小龟穿着“父子装”，真酷！龟妈妈穿着蓝色的高跟鞋、粉色的裙子，真美！一家三口悠闲地躺在沙发上，真幸福！
图一
图二
解图二：“快快和乐乐的服装很有特色，它们好像在说什么呢！”(www.xing528.com)
“快快对乐乐说：‘我爱你！请你嫁给我吧！’”魏莱边说边难为情地跑了。
孩子大胆地运用红色、中国传统服装——唐装以及周围的装饰来烘托出结婚的喜庆气氛，在结婚仪式里营造出现代婚礼的浪漫瞬间。
解图三：欣欣说：“情人节的时候，爸爸送给妈妈一束玫瑰花，妈妈的脸都红了。”快快穿着笔挺的西装，摆着酷酷的造型，害羞地伸出手送花，好像在说：“亲爱的，你喜欢吗？”此时的乐乐更是又喜又羞地伸出手接花，似乎在心中回答着：“亲爱的，花真漂亮！”
从表面看，图三的绘画技巧有点笨拙。但是孩子一旦讲出他们的想法，就让人忍俊不禁。再细细揣摩一下画面所表达的内涵，会让人感到回味无穷。
儿童对事物的认识与成人不同，他们有自己的解释和想法，有人将其称作儿童自己创造的“天真理论”。这种“天真理论”虽然在成人眼里是很荒谬的，但这恰恰是儿童认知发展的基础，儿童对事物的认知就是在此基础上建构起来的，是“天真理论”逐渐变化的过程。
图三
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