1.收集材料
设计图出炉了，孩子们迫不及待地开启了建造之旅。
“我想搭一条透明的隧道，可以用什么透明的东西来搭呢？”乐乐说道。
“我想搭一条很大很大的隧道，明天叫我妈妈把家里的箱子带过来。”平平也随声附和。
牛牛说：“我家里有很多奶粉罐，我明天带来。”
“奶粉罐搭起来的路不会通，开不了车啊！”乐乐马上反驳。
“我家里有柴油桶，很大的。柴油桶大，我可以搭两层的海底隧道。”牛牛马上调整材料。
于是，在爸爸妈妈的帮助下，孩子们组队收集了柴油桶、矿泉水瓶、箱子、鞋盒、纸杯、木块积木、拱形爬梯等等大小、材质不一的材料。在自主收集材料中，活动参与性更强了，自主管理能力提高了。
2.创意搭建
孩子们的搭建活动开始喽！他们试图将自己天马行空的设计融入自己的实践创作中。
（1）牛奶杯海底隧道组
幼儿尝试用牛奶杯和积木进行搭建，大家互相合作，搭建出小型的海底隧道。他们发现牛奶杯太小、太轻，一碰就倒，不够牢固，于是有意识地按搭金字塔的方式将牛奶杯进行叠加。“老师，这个海底隧道底盘太小了，我想造一个更大的底盘。”孩子们对这些小型的海底隧道并不满意。“我们用垫子吧，垫子大，把它直接铺桌子上吧，既方便，又牢固。”他们决定添加垫子材料，再次尝试搭建，当大型的牛奶杯隧道建成的时候，孩子们兴奋极了。是啊！当孩子拥有自己独特的想法时，我们更应该懂得尊重、呵护和鼓励。
（2）垫子隧道组
这组的孩子将桌子排齐、并拢，把垫子直接铺在桌子上，发现垫子太短，而且容易往下滑。“这个垫子太短了，旁边没遮住，隧道会漏水的。”“那怎么办啊？我们用什么东西把旁边挡住吧？”(www.xing528.com)
他们互相商量，最后决定在桌子边缘将牛奶杯垒高作为隧道墙面，把椅子压在垫子上进行加固。有孩子说：“隧道在海里，我想在隧道里看到大海和鱼。”于是他们将垫子换成了透明桌布。
（3）矿泉水瓶隧道组
很多孩子都想搭建透明的海底隧道。他们发现矿泉水瓶是透明的，而且有固定形状，是最佳材料。于是，孩子们用透明胶带将矿泉水瓶粘成一长条，但发现一长条不够大，而且不容易固定。于是，他们尝试多层制作，合作将矿泉水瓶一条一条粘拢成一个大拱形，再费劲地将矿泉水瓶隧道粘在椅子上进行固定。可是，矿泉水瓶不好粘，他们决定放弃透明度，着重考虑材料安装方便，能较便捷地搭建出安全的海底隧道。由此，他们转而用纸箱尝试。
我们搭的矿泉水瓶隧道
（4）纸箱与柴油桶隧道组
孩子们将纸箱拿到户外进行搭建时发现，纸箱固定不了，还容易被风吹走，于是决定用透明胶带先将纸箱固定住。正当他们商量如何来装扮隧道时，牛牛一个踉跄，一脚踩在了箱子上，箱子被踩扁了。牛牛一脸愧疚，赶紧道歉说：“对不起，对不起。”晨泽说：“这个纸箱本来就不牢固，没事的。”乐乐也说：“对的，用纸箱搭海底隧道太软，不结实，太危险了。”大家都说：“纸箱容易变形，而且太小了，我们钻不进去啊。”老师问道：“有什么材料不容易变形，而且空间又能大呢？”牛牛赶紧提议：“我带了很大的柴油桶，用柴油桶怎么样？”晨泽说：“好啊，柴油桶又大又牢固，要不我们试试吧？”大家一致同意，于是一起开始行动了。
转用柴油桶搭建，也是困难重重。孩子们发现柴油桶有底，不适合连通隧道，就马上寻求爸爸妈妈的帮助，将底部去除；柴油桶的桶壁上有油，孩子们就在老师的帮助下对柴油桶进行了大清洗；用透明胶带将柴油桶接通时发现圆形的柴油桶容易滚动，就决定用操场上的平衡桩固定；他们又发现：柴油桶太重，平衡桩太轻固定不住，有孩子提议：“很多隧道都是建在沙土岩石中的，我们把隧道拿到沙子里去，嵌在沙子里应该会牢吧？”大家决定试试，于是一起将柴油桶滚到沙坑里，开始在柴油桶与沙子的接触面上挖沙子。
第一次，孩子们发现挖得不够深，柴油桶还是会稍微摇动，大家又继续挖。这一次，柴油桶稳稳地固定在沙坑中了。孩子们不放心，仍将沙子堆积到柴油桶与沙坑的接触面上，并进行拍打加以固定。孩子们发现柴油桶内很暗，有小朋友提议借用光电小镇里的灯带做隧道里的路灯。提议被采纳了。孩子们将自己画的海洋生物贴在柴油桶壁内，灯火通明的柴油桶隧道建成了。
孩子们在扮演海底隧道设计师和建造师的过程中，了解了家乡的变化，萌发了建设美好家乡的情感；在一次次尝试调整中，孩子们能发现不同材料的特征，在发现问题、解决问题的过程中提升能力，也呈现了无限的想象力和创作力，体验了做建造师的成功感；他们通过自己的探索，了解了海底隧道的基本结构和建造方法，并能综合运用已掌握的拼搭、架构、黏合等技能来进行搭建；他们尝试根据设计图，利用多种辅助材料搭建出造型独特、构思新颖的海底隧道。这一活动契合了《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学探究的发展目标：在探索材料的过程中认识事物的特性，了解物体结构与功能之间的关系，培育了幼儿科学探究精神，提高了幼儿科学探究能力。
海底隧道创意搭建活动将延续在我们一日活动中，成为孩子心中的隧道乐园，供孩子在户外游戏活动中畅玩。
户外游戏中的“海底隧道”
生活中凡是映入孩子眼帘的一切都足以引起他们的兴趣，成为他们生活中取之不竭的学习内容。“海湾星城”的故事仍在继续，带着对“海湾星城”的好奇与想象，带着对未来家乡的憧憬和期待，孩子们走进了“海湾星城”新世界，一起探索，一起寻找，一起动手，共同描绘出孩子视角的、有创意的、美丽的海湾家园。
（宁海县西店镇中心幼儿园 潘香君 陈璐）
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