优秀的学生研究成果与展示

1.推荐阅读：周汝昌《群芳夜宴》、冯其庸《宝钗黛玉的两种美》及《红楼梦》原著。

2.小论文写作：请在这一回酒令抽签抽到的人物中选择一个，写一篇题为《我读×××》（如《我读林黛玉》）的小论文，1 000字以上。

这堂课预计为一课时，课前的自主学习很重要，要留充分的时间给学生准备，阅读原著，思考研讨，撰写总结，制作个性化的PPT。从课堂效果来看，学生对这堂课研究的内容和学习的形式比较感兴趣，准备很充分，研读也有一定的深度，PPT制作精美、有个性。课堂上教师把舞台交给学生，请每个小组的代表上讲台展示PPT，阐述研究成果。由于学生的个人能力有差异，有的学生不善表达，有的学生上台怯场，这时可以请组内的同学帮忙补充，促进生生互动，化解紧张情绪。从课堂效果来看，各个小组展示充分，观点明确，将课堂引入更深更广处。这堂课的不足之处在于，虽然设计了三个主问题，但是难度一个比一个大，课堂时间紧张，尤其是对前80回和后40回的比较，学生的思考和研究不够充分。对这节课进行回顾时，我考虑可以把后两个问题单独再上一节课，让学生能有时间进行更充分的研究和讨论，甚至可以辩论。虽然每堂课都有遗憾，但是这堂课让我充分感受到学生的学习热情、研究精神和智慧火花，让我体会到把课堂还给学生的重要意义。(www.xing528.com)

这堂课设计的意图是调动学生的积极性，真正让学生通过自主学习、同伴互助、小组讨论的方式解决《红楼梦》中有一定研究价值的问题，淡化教师的干预，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主体、研究的主体。

当然，这只是我对研究性教学的一点浅显的认识和尝试，今后还将在这条路上不断探索和完善。