传统家庭教育-中国传统文化的教化价值

在中华传统文化中，“家是最小国，国是千万家”，“家国一体”“家国天下”的思想深入每个中国人的观念中，家庭不仅承担哺育子女的功能，更承担教育子女的功能。家庭教育自古有之，且以不同形式存在，正是对家庭教育的重视，家规、家风和家教也被社会所重视，在5000年的岁月长河中积淀了丰富的内容，成为中华文化的一个重要的组成部分。

家规、家教、家风是一种普遍的文化现象，也是古代中国人重视家庭教育的体现。家规、家教、家风的形成是一种历史现象，是一个家庭或者一个家族创造并在其内部世代传承的一种家庭氛围、道德准则及为人处世的原则等。好的家风来源于良好的家教与优秀的家规，家规通过严格的家教付诸实施，且世代相传，成为一种家风。家风是中国传统文化的组成部分，也是古代家庭教育的组成内容。

家风的传承主要依靠家庭或家族成员代际间的言传身教并形成一种显著的家庭或家族文化，也是一个家族道德文化水准的直接体现。这样的例子在中国比比皆是，比如我们耳熟能详的《曾子杀彘》的故事，就是曾子“言行一致”“一诺千金”的行为示范。这些好的家规、家教、家风，有的靠人们口耳相传，有的则是写成文字传下来的，比如《诫伯禽书》《袁氏世范》《颜氏家训》《朱子家训》《曾国藩家书》《诫子书》《诫外甥书》等古代家训，内容均涉及中华民族的价值观、伦理观、道德观等。《颜氏家训》中说，“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”，“幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤与瞑目而无见者也”。《诫伯禽书》中，周公旦告诫儿子不可怠慢人才。《朱子家训》中说，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”等。(www.xing528.com)

以上所举家规、家教、家风中的古训，是浩如烟海的传统家规、家教、家风中的一些典范之例，至今仍然焕发着人文和教化的价值。优秀的家规、家教、家风的传承是中国优秀传统文化的精髓，是中华民族传统价值观、人生观、道德观的传承和体现。