这段时间，读孩子们的随笔，我真是愁死了。
班上突然掀起了“小说潮”。一拨小孩子，全成了小说创作狂。他们兴致勃勃、绞尽脑汁儿地编故事。神鬼系列的，侦探系列的，武侠系列的……各种奇奇怪怪的人物和情节在孩子们的本儿上像病毒一样地蔓延，毫无逻辑，亦无章法。我读得痛苦不堪。每届孩子在某个阶段都或轻或重会得“小说中毒症”，但一般会自动痊愈。这届学生，显然“病势汹汹”，我得有所动作才行。
不能打击他们。无论如何，这也是创作的萌芽。能想能编，总比懒得想、懒得编好啊。孩儿们是在“指点江山，激扬文字”呢。小小的生命在渴望故事，渴望传奇。长大成人的各种诱惑，像大石头下边的小苗苗，怎么也要挺起腰身站起来，哪怕有时候是歪歪扭扭的，跌跌撞撞的。他们还小，手上有了一支笔，还没有学会画，情不自禁就开始涂鸦了。小说，是他们对未知世界的探索和描摹，是他们寄托少年梦想的精神田园。绚烂斑斓，也稚拙混乱。作为老师，要支持，要鼓励，更要引导。
作文教学，本质上还是一种呼唤和引导。呼唤写作的激情，引导写作的力量——让写作激情成为写作的正能量。想象应该有逻辑，创造应该有着力点。这个着力点，还是生活。
我想告诉孩子们，不用那么辛苦地编故事。小说小说，就是小小的我们在轻轻地说。每个人的当下、每个生命的时时刻刻都在诞生故事。最日常的生活里也有传奇。不管是调皮幽默的，还是庄重典雅的；不管是缠绵悱恻的，还是惊心动魄的……生活里，全有。
孩子们对幻想痴迷，我便想找个“很幻想”又“很现实”的小小说来启发他们。只有孩子们自己的作品，才是最好的教科书。那些还有缺点的稚嫩的文字，比任何名著都更有说服力。我要让孩子的作品自己说话：小说嘛，其实还是长在生活中的一棵树。离生活越近，就越枝繁叶茂，就越能散发出生活的柴米油盐香。
于是，读孩子们的随笔时，我更加睁大了眼睛。我相信会有这样的一篇作品出现：现实生活和幻想生活，呼应着，对答着，相互映衬，相得益彰。这样的文字，就是治疗“小说乱想症”的突破口。
寻寻觅觅中，我终于迎来了一个小小短篇。哈哈，小男孩儿的“魔幻现实主义作品”！调皮的孩子，讲故事故意讲得“出格”，有些幽默搞笑，但笑过之后，能让人思考，让人回味。这是一位叫马绍康的孩子的“章回小说”中的第一回。
【作品展台】
第一回 欲租房 价高惨碰壁 居他国 不适望回归
清华附中小六创新班 马绍康
自从我考上了创新班，妈妈就一直在为一件事奔波，那就是租房。可怜天下父母心，家长不让孩子住离校近的、装修好的房子，怎么对得起孩子为考学校持续了几个月的艰苦奋战？
我妈和房东多次商谈，连车证都办好了，最后时刻房租却又涨了价。太贵了！那是一笔天文数字般的费用啊！又持续谈判了几日，最后，房主冷冰冰地毫不留情地发了最后通牒：“我们的租客有的是！你们不租就拉倒。”谈判拉锯战以妈妈的失败告终。唉！真是太郁闷了！
看来北京实在不能住了。爸爸妈妈决定移民。一家子开始为“移民计划”做准备。移到哪儿？太空房价为零，可去得了吗？南极？没有雾霾，空气清新，辽阔无人，是个好地方。可供暖设备暂时还跟不上，也去不成。我们盘算了好多地儿，都不成。唉！父母为此天天叹息，愁眉苦脸，到处奔波，八方联系。一直到开学前一天，我们才终于敲定了一个地方。搬家工作在夜晚零点以后才完成。我熬不住，早呼呼睡去了。我也如家具那般被父母打包运到了新家的床上。
凌晨，闹钟响了。我条件反射般火速下床，机械地穿衣洗漱吃早点，迷迷糊糊推上单车往外走。妈妈拦住我，表情愧疚地递给我一样东西。我展开一看，原来是一张机票。机票上赫然印着：洛杉矶—北京。原来，爸爸妈妈移民的地方是美国啊！
我再看时间：凌晨三点。
我傻眼了……
孩子们读得哈哈大笑。我和他们聊这个小创作，问他们是否能够看懂。他们说能看懂。我问：这段时间大家都在编故事，老师也反反复复提醒大家要谨慎。其实马绍康也写得挺荒诞的，编故事也还编得不太圆，很多地方还需要修改。但老师觉得这是个很有意思的创意，是个好的小小说的雏形。你们知道为什么吗？
孩子们叽叽喳喳，提出不少观点。比如：
这个故事写的是我们自己的生活。现在北京上学难，租房难，人人都有体验。
北京房价太高，在全球也算高的。中国人被逼到外国去住，不完全是空穴来风。
租不到房子去移民，很搞笑，但也写出了老百姓的心酸。
这是一种冷幽默，出人意料地讽刺。挺有现实意义的。
……
我说，大家看，同样是编故事，有的编得接地气，有的编得不接地气。老师的想法是：在咱们这个阶段，生活的积累还不算多，知识面也还不太广。编故事时，如果我们能够追求接地气，就会让故事更有生命力，更有意思。什么叫“接地气”，就是说你的想象不是无缘无故的，而是来自某段真实生活经历的触动，或者某个真实的生活细节的激发。你的故事，有些情节表面看起来玄乎，仔细一琢磨，那不过是本真生活的夸张。哪怕这个夸张有些变形，但它是能够找到原型的。比如小马同学写“洛杉矶—北京”的机票，那当然是不可能的，但是他幽默地影射了生活：在我们现实生活中，万里迢迢上学的孩子还少吗？
我说，我很愿意在你们的随笔中读到这样的“编造”：荒诞中充满合理的因素。你的“小说”，可以像个哈哈镜，照得这个世界变了形。但是，我们还能够看到这个世界的影子。你的“编造”，是有根的，有土壤的。事实上，你没有“编造”，你只是在“编织和创造”。
我说，你去琢磨一下经典的武侠作品，魔幻作品等等。乍一看，全是假的，细一思，都是真的。那真，就是故事和生活有着千丝万缕的联系。我举了《射雕英雄传》的例子，还举了美国大片《猩球崛起：黎明之战》的例子。好的想象作品，确实有一个共同点：不管作者怎么天马行空地想，它们的许多细节，还就是真的。
哦，孩子们若有所悟。
我建议说，孩子们，写好记叙文是写好小说的基础。小说其实是具有“虚构”特点的“大型记叙文”，只不过更讲究情节的丰富完整，讲究人物形象的鲜明突出罢了。如果你在写记叙文的时候就拥有了一种“小说眼光”“小说感觉”的话，你创作的小说就像小说了。什么是“小说眼光”和“小说感觉”呢，就是说你对生活的感觉具有新鲜、细微、独特、准确、深刻的特点。这些东西是记叙文小说化的必要条件。希望大家先暂时冷却一下小说热，试着把最日常的生活“小说化”。这样，你编起故事来就接地气了。
我向他们推荐了两篇很“小说化”的记叙文，鼓励孩子们以此为目标练笔。我相信，不用多久，货真价实的优秀小说就会在班上诞生了。
【作品展台】
野猫大侠
清华附中小六创新班 李祎琳
小区里有不少野猫，大多数是黄白相间的，也有些是带斑纹的。它们中既有“世代”野猫，也有被遗弃的家猫。这支数量繁多、品种混杂的“大部队”，经常四处乱窜，惹麻烦。像谁家的菜地被猫踩了，谁家的小院成猫窝了这类事儿屡见不鲜，因此，限制野猫的数量和活动总是小区居民们茶余饭后谈论的话题之一。
可是我一点也不讨厌这些淘气的野猫。在我眼里，它们不是捣蛋分子，而是一个个身怀绝技、身手不凡的“大侠”，每天晚上飞檐走壁，好不威风！
就好比武侠小说中的高手总潜藏在暗处，猫大侠们也是静静地趴在树木的背阳处，或是灌木的枝杈下，眨着晶亮的双眼，紧紧地盯着路边垃圾桶旁遗留的食物残渣，随时准备趁人不备，冲上去大快朵颐，然后心满意足地舔舔嘴角，再趴回老窝，等待下一个时机。
猫大侠们还有像武林高手一样的气魄。尽管风吹雨淋、忍饥挨饿已成为这些野猫的家常便饭，尤其是和那些饭来张口、脑满肠肥的家猫比起来，更显得可怜和无助，但是，我可从没见过有哪只野猫垂头丧气地走路。它们总是高昂着头，翘着尾巴尖，迈着轻灵的步伐，自信地在小区内穿梭前行，这不禁让人联想起侠客们天地不服的豪气。而且，在高傲与豪气之外，猫大侠们还有温柔友好的性格，它们总是能够和谐相处，在遇到受伤的同伴时，它们还会帮助其舔舐伤口，无微不至，正如大侠扶危济困的精神。(https://www.xing528.com)
不过，猫大侠们有时候也会立场动摇，接受一点“小恩小惠”。小区里，有几个爱猫人士同情这些每天饥肠辘辘的野猫，时不时地从自家剩饭中留一些给它们。这时候，大侠们也坐不住了，毕竟饿肚子的滋味不好受，立刻便争先恐后地抢夺起食物来。只不过，它们和家猫不同，吃完东西也不接受人们的爱抚，又回去继续做“大侠”去了。
望着这群野猫的动作举止，我常常想，说不定它们还真是那些武侠的化身呢！
【点评】
野猫成“大侠”，这就是典型的“小说化眼光”。感受之“新鲜、细微、独特、准确、深刻”已初见功力了！这种眼力，是小说创作的基础能力呢！
亲亲我的小雪
清华附中小六创新班 陈昕一
一、馋嘴小雪
小雪是我们家养的一只小兔子。
“小雪”是我自己起的名字。我看着纸盒子里白白的绒绒的一团，心里喜欢得不得了。
刚养小雪的时候，它很小，像一朵白色的绒球似的。小区里有个很大的花坛，有人在里面种葱、种韭菜，也种花草——花坛的一角，有两棵很大的芦荟，根部的叶子有手掌那样宽，阳光一照，透明的，绿玉似的——这后来成了小雪的绝妙美味。它总是趁我不注意，“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”地去啃。那么一块尖尖的完好的绿玉，就被小雪啃得像把不整齐的梳子了。我起先看着觉得好玩，后来因为心疼大伙种了好几年的芦荟，也就去阻止小雪了。小雪偷吃时，我会朝它猛然大喝一声：“呔！”喝得小雪跳得老高。小雪对于小区里的花花草草来说，简直是个“天魔星”，几乎没有什么能够逃脱小雪那粉红的“三瓣嘴”。噢，除了葱和韭菜。不过，它们也没能逃出“噩运”，小雪的四只小蹄子蹦啊蹦，一脚就踩破了它们清脆葱茏的梦。
所以，小雪的每一餐的口粮我必须储备得多多的。
有句不雅的俗话，“吃得多，拉得多”。可以想见每天嘴巴停不住的小雪，它拉的有多少了——家里像养了一头山羊似的。小雪的粪便也是羊粪似的，一颗颗，黑而大——堆在家里的玻璃门前。
爸爸妈妈恨得没法，说是要把小雪送人了。我一见，连忙想法子：在门口处放一个旧的大红塑料盆，教小雪在那儿“如厕”。小雪不知这红色的东西为何物，过去嗅了嗅，接着就在它旁边大模大样蹲下了。我“咬牙切齿”地用拖把拖干净，一面要去打小雪，小雪却早跑开了。不过，经过几次练习，小雪终于养成了在塑料盆里排便的习惯。只见小雪跳进盆里，动作非常敏捷，像一头顽皮的小豹子。跳进后，它乖乖地蹲了下来，盆里又响起了“扑落”“扑落”的声音，像大雨点打在荷叶上。
但是，轻松的日子没过几天，我又拖把“日不离手”了。大概小雪越来越肥了，在盆里跳进跳出觉得吃力了吧？爸爸妈妈见了又说：“真是劳碌命！养什么不好呢，养兔子！”我怕他们又起了送人的念头，拖地拖得更加勤快了。
二、小雪失踪记
有一天，母亲说：“今天的地可真干净。”我听了笑笑，很得意。又一想，哎，不对，今天我没拖过地呀。小雪！小雪呢？我在小区里四下找了找，没有；在花坛的天竹丛下找了找，还是没有；又弯腰到一堆木料下看看。母亲说：“这儿怎么会有呢？这儿藏个老鼠还差不多。”那小雪到哪儿去了？我看看母亲，母亲立刻像个孩子似的辩护起来：“我早上起来的时候，就没看见过它……”我又问母亲：“妈妈，您今天出门的时候记不记得大门锁好没？”母亲犹疑着说：“我记得我是关好了的，自从你抱回这只兔子，我出门时就很小心的。要不，你去问问你爸？”
我没有去问，只是默默地坐在沙发里发呆。看到家里雪白的墙，会想起小雪；吃饭的时候，看到蔬菜，会想起小雪；写东西的时候，看到“晨光”水笔上的兔子图像，会想起小雪；走到院子里，似乎觉得角角落落都有小雪的痕迹，更是触景伤情。妈妈坐在炉子前烧水，我看着她一边烧水一边把切成小丁的青菜一把把放进锅里。她回首对我说：“你不知道，这兔子已经会跟人了。你在学校的时候，它就会来跟着我。我烧水的时候，它就绕在我脚边，有一次差点烧了兔毛呢。”母亲说到这，笑了笑，可是脸上马上又是忧戚的表情。我看得出来，母亲的表情里包含着对小雪的担心，我这才知道，母亲真心喜爱小雪。以前，母亲不是老唠叨要把小雪送人吗？
我有点迷惑了……
小雪整整失踪了两天，该找的地方都找遍了。小雪的名字也被我呼唤了千万遍。想起小雪的失踪，想起母亲的表情，我的心隐隐作痛。
爷爷见我闷闷不乐，就说：“来帮爷爷锯木头。”爷爷锯木头，我过去扶着，不要让它滚动。爷爷锯木头时的震动，把我的手震得木木的。我的心也是木木的。没有了小雪，我仿佛成了一个木头人，同躺在地上的木料没有什么两样。
可是，这个“木头人”竟又一下子活了过来。你猜怎么着？原来小雪居然就在木料下面！还有气息，只是奇瘦奇瘦。它的身子下面黏着一团粪饼，它旁边的树被蹭掉了好大一块树皮，显然小雪为了出来是奋斗过、挣扎过的。
我的小雪又真真切切地出现在我的眼前了！我一把抱起它，像抱起春天的一捧梨花。我把脸贴在小雪身上，眼泪落在它身上。我欢欢喜喜地看了又看，还亲了它一下。
三、饥饿之后
被饿了一场的小雪更爱吃了。
它几乎什么都吃。莴笋叶子、老豆角、青瓜皮、嫩一点的笋壳、几乎一切的水果皮……小雪简直成“清道夫”了。可是，每次看着小雪吃这些东西的时候，我不知为什么有些难过，仿佛听见一个声音在说小雪是“垃圾兔”。可是小雪是我最亲近的朋友呀！
于是，我有什么好吃的，也分给小雪一半儿。水果中，小雪最爱吃葡萄。塞一个到它嘴里，它吃得眼睛也不眨。只看见它那粉红的小嘴一动一动的，传来“簌簌”的声音——是小雪把葡萄核咬破了。我觉得很好笑，心想：“小雪不仅‘吃葡萄不吐葡萄皮’，连葡萄核也不吐！”
馋嘴！
馋嘴的小雪吹气球似的长大了，再不是那个可以捧在手里的“小兔崽子”了。那么大的小雪，也睡不下纸箱子了。父亲用竹编的“脚手架”做了一个兔笼，又在上面盖了一块铁皮。小雪的住处比原来的好了，我再也不用担心小雪要遭雨淋了。可是，与此同时，小雪再也不能在小区里随心所欲地蹦来蹦去了。我上学的时候，小雪就一直这么被关着，寂寞、冷清，甚至不能晒到太阳——那薄薄的铁皮严严实实地遮断了阳光。
后来，我出去旅游了几天。再次见到小雪时，我连忙把它从笼中放出。小雪像只大白老鼠，怯怯的，不像以前那样活蹦乱跳了，更不会跟着我了。我拿着青菜叶子去喂它，过了好一会儿，它才敢犹犹豫豫地靠近我，我心里不由得一阵难过。“小雪难道再也不是我的小雪了吗？我心痛地蹲到小雪的身边，“难道是因为我把它关起来了，所以小雪不理我了吗？”我这么想着，几欲落泪。
我忽然意识到：动物对人的信任，是多么珍贵啊！
我轻轻地伸出手，摸了摸小雪的耳朵，小雪像受了惊吓似的，闪电般地跳回了笼子。我叫它出来，无论怎样叫，它还是无动于衷。
我手里只有一丝兔子毛，微风一吹，它便成了一丝轻盈的柳絮，不知飘到何处了。
我那亲爱的小雪呢？是关在笼子里的那个吗？还是在柳絮般美好的记忆里，不知飘到何处了……
【点评】
我读着这样美好的少年文字，我忽然懂了，有一种“小说”，它的创造，不是在编织故事，而是在编织语言，编织感觉。朴素的生活细节，一旦被艺术化、诗化，最好的小说便诞生了。从这个角度上来说，昕一小朋友，赋予了小说全新的意义。
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