［例］
（2019·长宁·一模）
送白少府送兵之陇右
〔唐〕高 适
践更①登陇首，远别指临洮。
为问关山事，何如州县劳。
军容随赤羽，树色引青袍。
谁断单于臂，今年太白②高。
［注］①践更：此处指服役的士卒。②太白：星座名，古时认为是将星。
问：本诗与一般的伤感失落的送别之作颇不相同，请结合具体内容加以赏析。（4分）
解题思路：既然题干说“本诗与一般的伤感失落的送别之作颇不相同”，那么可以揣测本诗的情感基调应是积极昂扬或洒脱旷达的。赏析诗歌的情感，自然是按照其情感脉络来赏析，律诗主要还是分四联，根据每一联的内容理解其具体情感，同时需指出所使用的手法，如首联的动词“登”“指”的运用，颔联的对比，颈联的色彩描写，尾联的直抒胸臆。写答案时，可先说总体上的情感特点，再分说每一联；也可反过来。
答案：首联点出送别，一“登”一“指”颇有昂扬气概，并无远别的悲伤；颔联问别，不用寻常慰别之语，而以“关山事”与“州县劳”对比发问，表现诗人对友人送兵远行的关切。从全诗看，此处也暗含了诗人对立功边塞的神往；颈联描绘出行情景，精炼“随”“引”二字、巧用自然景色衬托部队风貌，勾画出军容的整肃威武和白少府赴边的英姿，透露出对白少府治军的赞扬；尾联写对友人的慰勉，预言白少府此行必能建功，以昂扬的情调送别友人，也含有诗人自己立功边塞的愿望。全诗激昂雄壮，与伤感失落的送别之作颇不相同。（4分）
［同类型经典题型训练］
1.（2017·浦东·一模）
紫萸香慢·近重阳
〔宋〕姚云文①
近重阳偏多风雨，绝怜此日暄明。问秋香浓未，待携客、出西城。正自羁怀多感，怕荒台高处，更不胜情。向尊前，又忆漉酒插花人。只座上、已无老兵。
凄清，浅醉还醒，愁不肯，与诗评。记长楸②走马，雕弓笮柳③，前事休评。紫萸一枝传赐，梦谁到、汉家陵。尽乌纱便随风去，要天知道，华发如此星星，歌罢涕零。
［注］①姚云文：宋末元初文学家，入元，授承直郎，抚、建两路儒学提举。②长楸：古时道边种楸树，绵延很长，称“长楸”。③笮柳：以箭射柳。笮，竹制盛箭器，引申为射击。
问：诗人的情感变化富有层次，请结合具体诗句加以分析。（4分）
2.（2017·徐汇·一模）
碧涧别墅喜皇甫侍御①相访
〔唐〕刘长卿②
荒村带返照，落叶乱纷纷。
占路无行客，寒山独见君。
野桥经雨断，涧水向田分。
不为怜同病，何人到白云③？
［注］①皇甫侍御，即皇甫曾。时贬为舒州司马。②刘长卿，时因得罪观察使，贬为睦州司马。③白云：代指刘长卿居处。
问：皇甫曾写唱和诗云“沧州自有趣，不便哭途穷”。辨析刘的诗和皇甫的诗表达情感的不同。（4分）
3.（2017·崇明·二模）
【双调】雁儿落过得胜令·自适
〔元〕乔 吉
黄花开数朵，翠竹栽些个。农桑事上熟，名利场中捋①。禾黍小庄科，篱落棱鸡鹅。五亩清闲地，一枚安乐窝。行呵，官大忧愁大；藏呵，田多差役多。
［注］①捋：能力低。
问：有人认为本曲题为“自适”却又暗含“不适”之意，试结合全曲谈谈你的看法。（4分）
4.（2017·虹口·二模）
回车驾言迈①
回车驾言迈，悠悠涉长道。
四顾何茫茫，东风摇百草。
所遇无故物，焉得不速老？
盛衰各有时，立身苦不早。
人生非金石，岂能长寿考？奄忽随物化，荣名②以为宝。
［注］①回车驾言迈：转过车头，驱车远行。②荣名：美好的名声。
问：结合作品内容评价诗中表现的人生态度。（4分）
5.（2017·浦东·二模）
塞寒行(www.xing528.com)
〔唐〕温庭筠
燕弓弦劲霜封瓦，朴簌寒雕睇平野。一点黄尘起雁喧，白龙堆①下千蹄马。
河源怒浊风如刀，剪断朔云天更高。晚出榆关②逐征北，惊沙飞迸冲貂袍。
心许凌烟③名不灭，年年锦字伤离别。彩毫一画竟何荣，空使青楼④泪成血。
［注］①白龙堆：沙漠名。②榆关：即山海关。③凌烟：凌烟阁，唐太宗李世民为表彰开国功臣命人为其画像并悬挂于凌烟。④青楼：涂饰青漆的楼房，这里指其妻子居住的阁楼。
问：“心许凌烟名不灭”，“彩毫一画竟何荣”是否矛盾，请做简要分析。（4分）
6.（2018·浦东·二模）
青杏儿·风雨替花愁
〔元〕赵秉文
风雨替花愁。风雨罢，花也应休。劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头。
乘兴两三瓯。拣溪山好处追游。但教有酒身无事，有花也好，无花也好，选甚春秋。
问：诗人的情感变化富有层次，请结合具体诗句加以分析。（5分）
7.（2018·嘉定·二模）
__________
〔宋〕苏 轼①
林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。
村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
［注］①此词作于公元1083年（宋神宗元丰六年），苏轼谪居黄州（治所在今湖北黄冈）已经三年。②红蕖：荷花。
问：结合内容赏析词作表达的微妙丰富的情感。（5分）
8.（2018·奉贤·二模）
江 夜
〔清〕吴锡麒
万峰壁立大江横，秋色连天露洗清。
但觉无船无月载，不知是水是风行。
隔汀孤鸟欲同梦，逆浪老鱼微有声。
半夜月沉潮又上，渔灯流过蓼花明。
问：请结合全诗梳理作者情感的变化过程。（4分）
9.（2018·闵行、松江·二模）
溪行寄王震
〔唐〕张九龄
山气朝来爽，溪流日向清。
远心何处惬，闲棹此中行。
丛桂林间待，群鸥水上迎。
徒然适我愿，幽独为谁情。
问：从本诗来看，作者的情感经历了变化，试结合具体词语加以分析。（4分）
10.（2019·徐汇·一模）
送门人欧阳秀才游江西
〔宋〕梅尧臣
客心如萌芽，忽与春风动。
又随落花飞，去作西江梦。
我家无梧桐，安可久留凤。
凤巢在桂①林，乌哺不得共。
无忘桂枝荣，举酒一相送。
［注］①桂：古时称科举及第为“折桂”。
问：后六句不抒离情而写别意，结合内容作赏析。（5分）
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