兰州大学调研记录：高校教学创新研究结果

9月9日，我们一行人赴兰州大学马克思主义学院进行调研，兰州大学马克思主义学院杨宏伟院长为我们详尽介绍了该院研究生建设取得的成绩与存在的问题。兰州大学马克思主义学院成立于2008年并于2016年成为全国首批重点马克思主义学院之一。在研究生培养方面以培养坚定的马克思主义者为使命，着力为国家培养马克思主义学科后备力量。

在研究生培养方面，2001年第一个硕士学科点马克思主义理论与思想政治教育获批成立。2005年调整为三个方向：马克思主义基本原理、马克思主义中国化、思想政治教育。马克思主义理论一级学科六个方向全覆盖，又自设马克思主义国际关系理论与中国对外关系、科学社会主义两个方向，博士点一级学科马克思主义理论下二级学科共八个方向，增设“党的建设”与“马克思主义国际关系理论与中国对外关系”“科学社会主义”方向，形成自己独特的培养方向。在培养体系方面，2018年兰州大学马克思主义学院开始承担高校思政工作骨干与高校马克思主义理论骨干培训任务，有效拓宽了硕士、博士培养路径。在“党的建设”培养方向上，兰州大学马克思主义学院紧密结合学校所处地区的历史文化特点，设立“西北地区党史党建研究”中心，实施省校共建。2019年8月19—22日，习近平总书记考察甘肃，就生态问题、扶贫问题、红色文化建设问题提出了指导性建议，学院据此不断调整学科培养方向，以适应新的形势并形成特色。

在研究生培养方面，强调一级学科培养，要求硕士研究生必须修满32个学分，其中2/3学分为所有方向都须完成的。在研究生培养阶段，学院每年拿出一定资金资助学生参加全国性学术会议两次，并资助研究生从事独立性项目研究。硕士、博士学位申请论文答辩资格很严，获得硕士学位需在中文核心期刊上发表1篇文章或有两篇文章在公开刊物上发表，获得博士学位需在中文核心期刊上发表3篇文章，其中1篇文章需在学校指定的刊物上发表，这在其他高校是不常见的。

在思想政治理论课本科教学方面，兰州大学马克思主义学院也有值得我们学习的独到之处。四门思想政治理论课课程均建成了慕课课程，充分利用慕课平台实施师生在线互动，但仍强调传统课堂讲授效果。实践教学的特色在于，结合大学生创新创业计划，学生以立项形式进行调研，形成调研报告与过程记录。可以由教师布置调研题目，学生自选形成报告，也可由专业课教师指导完成。还有一种规模不大的调研，选取最优秀的学生，由教师带领去红色基地或厂矿企业进行调研。思想政治理论课实施专题教学，由学院教学指导委员会对专题进行指导与核准。其中“原理”课程组18位教师中有4—5名教师实施了专题教学，“概论”课程组14人中有7—8名教师进行专题教学。(www.xing528.com)

在队伍建设方面，学院要求每位教师只讲一门思想政治理论课，不得兼两门课，但每位教师必须承担一门本科专业课，教授必须承担本科生课程。以课程为纽带建立教学团队（教研室），马克思主义理论教学团队在原著、《资本论》研究方面较成熟；马克思主义发展史团队在“20世纪以来马克思主义发展史、国外马克思主义发展”方面成果显著；思想政治教育团队在“社会主义核心价值观”“高校思想政治工作”内容模块方面成绩凸显；马克思主义中国化团队在“西北地区党史党建研究”方面成绩斐然。

在平台建设方面，兰州大学马克思主义学院注重平台建设，校内平台有4个研究中心，省级平台与智库建设相关，有“思想政治工作创新发展研究中心”“全国思想政治理论课骨干教师研修基地”（理论研修）等。在政治理论学习方面，以党委会集体学习最新文件为主要形式，学院大会全体教师利用半小时时间学习相关理论，支部组织集体备课，每月一次。

最后，杨院长诚恳地指出，由于学校地理位置处于相对劣势，人才成为制约兰州大学马克思主义学院发展的“瓶颈”，本校培养的研究生留在兰州的意愿小，按照目前1：350的师生比，马克思主义学院师资队伍严重不足，目前只有60多位教师。