阅读与心理健康：推荐书目专题的创建背景

超星公司成立于1993年，拥有全国最大的图书数字化加工中心，是国内最早从事纸质资料的数字化以及制作电子出版物的公司之一。在互联网日益发达的今天，阅读方式不断创新发展，更多的读“书”人去了网上，超星公司经过市场调研，提出了“互联网+”的云舟知识服务空间建设的理念，为每个读者建立云舟知识空间。这是一个虚拟空间，读者可以自由快捷地根据自己的需求对空间进行管理，筛选、汇集资料，构建自己的学术档案，记录自己以及与读者交流的阅读感受、创新思想。在空间中创作创新、收藏专题、记录阅读感悟并保留，同时可以及时获取个人阅读信息，如阅读时间、收藏量、使用量等。

超星云舟的虚拟空间可以实现全终端的学术交流与互动，人人都可以创建自己的专题，个性化采集图书馆及本地资源进行推广，以小组讨论、发消息、评论、点赞等方式随时随地沟通思想。此外，云舟专题支持转发，轻松实现知识的流转，发表个人感想，将优质专题不断推荐给更多读者，使知识得到有效的传播，实现从“听他说”到“我要说”的角色转换。2015年12月30日正式发布的学习通App是云舟知识空间服务系统的重要组成部分，是集图书阅读、原创专题创作、笔记记录、资源共享、社交及图书馆服务等多功能为一体的自媒体平台，至今已从1.0版发展到4.2版。扫描二维码下载使用方便，电脑端和手机端数据同步，一经注册即可获得永久使用权，至2019年8月底已注册用户400万。它具有强大的资源，包括图书、期刊、报纸、讲座等，每个人都可以借助这些资源，建立自己的“书房”，可以将自己喜欢的图书或文章收藏在书房，进行随时随地的阅读，也可以做笔记，建立自己的专题。学习通App可应用于多个领域，在各层次高校师生中都有着较高的影响力。

超星公司陆续安排培训人员前往各大高校图书馆举办专题创作讲座，并提供相关教程课件。笔者所在的湖北文理学院图书馆特邀超星武汉培训部主任朱庆明老师于2016年11月4日下午在馆多功能报告厅举办了“超星杯·云舟域空间知识服务系统专题创作”读者培训活动。经过培训，云舟全新的域资源服务方式、便捷的域创作工具、强大的移动社交功能、简单的专题创作步骤等特点，引起了笔者强烈的兴趣。笔者在自己的手机上现场下载安装了超星学习通App，并开始积极思考创作属于自己的专题作品通过这一自媒体平台进行更专业、更有亲和力的阅读推广实践。

阅读疗法作为阅读推广中颇具特色的组成部分，是笔者最近几年的研究方向。阅读疗法是以文献为媒介，将阅读作为保健、养生以及辅助治疗疾病的手段，使自己或指导他人通过对文献内容的学习、讨论和领悟，养护或恢复身心健康的一种方法。^[4]图书馆学与心理学的这一交叉领域探索阅读与心理健康之间的关系，主张通过有针对性的阅读达到心情愉悦的目的，这些年，经由阅读疗法专家们的大力推广，已引起越来越多人的关注。但现有阅读疗法大都以团队为实践主体进行基地建设，那么在自媒体环境下，图书馆员个体有没有进行阅读疗法书目推荐的新路径呢？云舟空间的出现让人眼前一亮。(www.xing528.com)

恰逢湖北省高等学校图书情报工作委员会读者服务工作专业委员会联合超星公司举办2017年湖北省首届专题创作大赛，以鼓励大学生多读书、多学习，倡导在不断积累知识的同时学会合理整合知识，以文字、图片、表格、图书、音频、视频等多种形式富媒体化呈现，尽情感受自媒体时代个体传播的乐趣。本次大赛策划于2016年，2017年4月6日在湖北省高校图书馆“互联网+”环境下数字阅读推广与应用研讨会上正式宣布启动，面向湖北省本科、高职高专院校所有在读学生和湖北省高校图书馆馆员及教师。参与步骤为：第一，手机下载学习通App，用单位账号登录；第二，在学习通App首页右上角点击“邀请码”，输入邀请码whyzds 1；第三，加入“创作交流圈”小组。参赛专题提交截止日期是2017年10月31日，各参赛单位将参赛专题按照给定表格提交给大赛组委会。参赛者均可在网页端（yz.chaoxing.com）或手机端制作和发布专题，制作完成后将参赛专题题名、专题作者名、所在院校一并提交给所属院校图书馆。大赛结束后，所有获奖者可获证书和奖品，见表9-2。

表9-2　大赛奖项设置

专题创作大赛引起湖北文理学院图书馆的重视，馆领导多次号召大家积极参赛，希望以图书馆员的带头示范作用引领全校师生学会以专题的形式整理知识、信息和资源。在全民阅读的氛围下，培养人人爱读书、读好书、善读书的良好习惯，打造书香校园，构建和谐的校园文化。