文言文注释的重要性及教学策略

（一）注释

注，给书中或文中的字句做解释，古代有传、注、故、训、筏、疏、章句、解诂等名称，后通称为“注”。南朝宋刘义庆《世说新语·文学》：“初注《庄子》者数十家，莫能究其旨要。”《礼记·曲礼上》“曲礼上第一”，唐孔颖达疏：“注者，即解书之名，但释义之人，多称为传。传为传述为义，或亲承圣旨，或师儒相传，故云传。今谓之注者，谦也，不敢传授，直注己意而已。若然，则传之与注，各出己情。”张舜徽《中国古代史籍校读法》第一编第一章第四节：“注，取义于灌注。文义艰深，必解释而后明，犹水道阻塞，必灌注而后通。”亦指解释字句的文字。

释，解释，阐释。《左传·襄公二十九年》：“春王正月，公在楚，释不朝于廟也。”杜预注：“释，解也。”孔颖达疏：“解释公所以不得亲自朝正也。”杜预《〈春秋经传集解〉序》：“専修邱明之傳以释经，经之条贯，必出于传。”

注释一词，始见于颜之推《颜氏家训·书证》篇，有解释、注解之意。注释是为古书（包括旧注）做解释的意思，但称为“注”，用作名词，则解释性文辞称注。《现代汉语词典》有“注释”词条，释为“注解”。“注解”词条解释如下：“（1）解释：解释古诗，解释古代典籍；（2）用来解释的文字，文章中的注释，也叫注释。”综合两者，可见“注释”又称“注解”，通常包含名词和动词两个意思。

本书所研究的注释是高中语文文言文作品下对文中某些字词段做解释的文字，即文言文注释。(www.xing528.com)

（二）文言

文言，是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言；文言文，也就是用文言写成的文章。古代汉语里的大多数字词与现代汉语相比，不是意义有所不同，就是用法有些两样。《现代汉语词典》指出：“文言，汉语书面语言的一种，是我国古典文学、历史、哲学和其他著作所使用的主要语言，有非常浩瀚丰富的文献资料。”中学语文教科书中的文言文都是历久传诵的经典名篇。它们既是经世致用的实用文章，又是中国文学中的优秀散文作品。由于年深日久，后世的读者必须借助注释才能了解文言文中传递的微言大义和不朽思想，因此对文言文进行注释十分有必要。

高中语文教材中的文言文注释，是指对高中语文教材里入选的由文言撰写的作品进行解释、注解，尤其是作品中那些艰难晦涩、拗口难懂的字词语段等。