小学英语课程教学目标

1. 小学低段语音教学目标设计

小学低段的学生年龄较小，对新事物的好奇心大，刚接触英语学习，有很强的学习欲望，主要是通过模仿教师的发音来进行学习。这一阶段，教师主要让学生保持住对英语学习的新鲜感，养成良好的发音习惯。

小学低段语音教学是英语学习的基础性阶段，要将字母教学作为教学目标的重点。教师在进行语音教学的过程中，要求学生遵循一定的学习步骤，提高学习效率。具体的三个步骤为：听、说、准。要求学生在学习过程中注意学习教师的发音，反复地开口练习，并要求发音准确。按照这三个步骤学习，才能使学生养成良好的发音习惯。

教师要及时总结字母发音规律，帮助学生掌握发音标准。根据这一阶段学生的心理特点，利用歌谣等教导学生的发音学习，并在教学活动中设计发音游戏，让学生在游戏中吸收知识，营造轻松的学习氛围，激发学习兴趣。

2. 小学中段语音教学目标设计(www.xing528.com)

小学中段的学生已经开始有自己的性格特征和思维方式，学习能力也有所提升，并且已经基本掌握了语音的发音规律。这一阶段的教学目标主要是让学生学习拼读规律，通过发音来记忆单词，并根据以往的发音规律试着读出陌生单词，由此培养他们的学习主动性。

教师在教学过程中，将含有同一字母的单词列出，让学生尝试说出这一字母在不同单词中的发音情况，总结出这个字母在哪些单词中的发音是一样的，进一步学习发音规律。教师将具有同一发音字母的单词进行筛选，编成绕口令教学生朗读，在激发学生兴趣的同时，复习学习过的发音。

3. 小学高段语音教学目标设计

小学高段的学生已经有一定的思维水平，对信息的接收处理也有了一定的能力，模仿能力相对较强，并能够学习一些复杂的知识。这一阶段的教学目标主要是让学生体会到句子中的连读、重读、语调等语音现象，了解单词有重音，语音清楚、语调自然。