多元智能理论：内涵与主要内容

多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳于1983 年提出。他认为人类至少有九种智能，而这九种智能彼此相互联系又相对独立，并以不同的形式得以表现和发挥。而且这些智能间通常是相互作用的，智能的表现方式也是丰富多样的。每个人都有不同的智能强项与智能弱项，且它们的表现程度不同。多元智能理论认为，如果给予适当的鼓励，提供丰富的环境与适当的指导，实际上每个人都有能力将所有智能发展到一个相当高的水平，对某些智能的培养和发展是能够带动或迁移至其他智能的发展的。

九种智能的基本内容包含：

（1）语言智能（linguistic intelligence）：听、说、读、写的能力。

（2）逻辑数理智能（logical-mathematical intelligence）：有效利用数学进行推理的能力。

（3）空间智能（spatial intelligence）：准确感知视觉空间世界的能力。

（4）身体-动觉智能（bodily-kinesthetic intelligence）：善于运用整个身体的能力。(www.xing528.com)

（5）音乐智能（musical intelligence）：感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力。

（6）人际智能（interpersonal intelligence）：与人相处和交往的能力。

（7）自我认知智能（intrapersonal intelligence）：认识、了解和反省自己的能力。

（8）自然观察智能（naturalist intelligence）：认识植物、动物和其他自然环境的能力。

（9）存在智能（existential intelligence）：对生命、死亡和终极现实提出问题，并思考这些问题的能力。