活动目标：
1.引导幼儿通过玩色，在熟悉三原色的基础上认识橘黄、绿色和紫色，并能自己调配颜色。
2.激发幼儿对科学活动的兴趣。
3.培养幼儿学习做简单的观察记录。
活动准备：
1.每组红、黄、蓝颜料各一瓶，吸管若干，垫板、抹布、白布（分块）人手一份，记录表格每人一份。
2.木偶（小兔）一个，示范教具一套。
活动过程：
1.设置情境，认识三原色，学习用吸管取色。
师：这里是森林大染坊，欢迎小朋友到这里来学习染布的本领。
◎ 教师示范用吸管取色。
——出示红、黄、蓝三瓶颜料。
——提问：如果我想染一块红布，要用什么颜色？
——教师正确示范如何用吸管取色来染布。（出示红布）
◎ 请幼儿尝试学习染一块蓝布。
——提问：如果要染一块蓝布，要用什么染料？
——请幼儿尝试每人染一块蓝布。（出示蓝布）
——用黄色可以染一块什么布？（出示黄布）(www.xing528.com)
◎ 小结：这些颜色是我们经常要用的。红、黄、蓝三色叫作三原色。
2.通过探索活动，学习橘黄的调配过程，并学习做记录。
◎ 出示木偶（小兔）：老板，老板，我想要一块橘黄色的布做衣服，你这里有吗？
幼儿讨论：怎样从这些颜色中变出橘黄色？
◎ 幼儿自己尝试调配橘黄色。
◎ 请调配出橘黄色的幼儿说说：哪两种颜色调在一起，会染出一块橘黄色的布。
◎ 幼儿再次操作验证结果，教师用色块示范如何做记录。
3.幼儿独立进行探索活动，并能记录结果。
◎ 继续情境表演，提出要调配绿色、紫色的要求。
——提问：哪两种颜色调在一起会变出一块绿色的布？哪两种颜色调在一起会变出一块紫色的布？
◎ 幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿记录操作结果。
请幼儿出示表格陈述自己的操作结果。
◎ 小结：颜色真奇妙，两种不同的颜色调在一起，就会调配出另一种颜色。
活动结束：我的染坊里还有其他的染料，你们去试试还可变出什么颜色，并把结果记下来。
活动反思：
大班幼儿有了竞争意识，对于老师布置的任务很努力地去完成，他们希望得到老师和同伴的认可、鼓励和表扬，整个活动中孩子们的兴趣很浓厚。由于竞争意识过于强烈，个别幼儿对自己的作品不满意，闹情绪，但在老师的开导下终于喜笑颜开，希望下次做得更好。
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